班级姓名家长签名。
一、看拼音写词语。
mù tóngsuō yī jī lóng lián peng zhān mào xiè méi
jǔ juéjiāo cuò yòu zhì jì mò mián ǎo shā mò
tuó róng shǎ shì páo zi zhē yǎn táo zuì bāo dòu
二、按课文内容填空。
1清平乐·村居。
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1）“清平乐”是( )a 题目 b 词牌名。
2）写出下列词语的意思。
茅檐相媚好。
翁媪。3）词中的“亡赖”同是意思。
4）这首词一共写了几个人。
这首词表现了。
2.《冬阳童年骆驼队》这篇课文按顺序，描写了这四个童年场景，表达了作者的思想感情。
三、课内阅读。
一） 《草原》节选。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2．划去文段中括号内不正确的读音。
3.写出下列词语的近义词。
奇丽（ ）愉快（ ）舒服（ ）
4. 读了这段话，你认为作者写出了草原的（ ）和（ ）的特点。
5．找出本段的中心句写在横线上。
6. “一”有以下解释：a、相同 b、数量词 c、专一 d、满，全。
“一碧千里”的“一” 应取解释；
一模一样”的“一” 应取解释；
高歌一曲”的“一” 应取解释。
二） 《冬阳·童年·骆驼队》节选。
老师教给我，要学骆驼看它从不着急总会到的；慢慢地嚼（jiáo ju骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系（xì jì ）着一个铃铛，走起来。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？
一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行（xíng háng ）路的情趣。
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
1. 给文中加点的字选择正确的读音，用“__标出。
2.按原文内容，给选文的第一小节补充完整。
3. 就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，小时候的作者和大人的想法是不同的：
我”认为。大人认为。
你的看法。4. 读画线的句子，说说你从中体会到什么？
四、习作。你的亲朋好友中一定有不少远在他乡的，请给曾和你一同度过快乐时光的亲人或朋友写一封信。要求信的格式正确，内容具体，字数左右。同时写好信封。
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