教学设计（预案）
拟解决问题美术教学中如何培养学生的想象力和动手创作能力。
在小学美术教学中，加强学生想象力动手创作能力的培养，一是利用学生“好动、好奇”的心理，从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，提供观察和绘画创作的能力，从而引导学生通过动手操作真正掌握理解美术知识，在美术鉴赏中提高学生对艺术魅力的欣赏和感悟。二是有助于促进学生主动探索，增强亲自**的欲望，从而有助于促进学生自主探索，以绘画变创作；一是有助于发展学生的思维能力，一方面，有利于学生理解和掌握知识，发展学生思维，提高实践能力；另一方面，及时提供课堂教学的反馈信息，使学生的思维过程在动手实践中显不出来，从而帮助他们理解和掌握美术技能知识，激发和培养学生的动手创作能力；四是有利于培养学生热爱艺术的学习态度。那么，在小学美术教学中，就应该从课前、课堂和课后等各方面来实施。
一、课前收集信息，培养学生的生活学习习惯。
1、收集有关信息，获得感性认识。
2、了解课后知识，可以是关于美术小故事，或是美术学习小资料，增强学生学习美术的兴趣。
在教学二年级 “茂密的花”前，布置学生回家收集有关花的资料，例如：花的种类、生长环境、样貌等特点。学生容易收集，也很乐意、在收集的过程中，既能让学生能够自主掌握一些美术生活知识，也能增强学生对美术的学习兴趣。
二、课堂中要正确引导学生进行思考，动手实践。
1、创设平等、民主、合作的课堂氛围，形成学生主动学习实践的条件。
在教学过程中，学习氛围是衡量教学效果的重要指标。平等、民主、合作的课堂氛围，会使学生在毫无压抑感的气氛中学习，敢于设疑，敢于动手操作论证，充分调动了学生的主动性和积极性，使学习成为内在的心理需求。让学生通过画一画、剪一剪、粘一粘等实践活动发现美术的乐趣，逐步形成实验求知的意识。
从而，学生在有意识的驱动下，动手创作的能力会有很大的提高。
2、创设生活情景，引导操作。
艺术**于生活，它是具体的，我们应该将美术基础知识内容附着在现实的背景中，让学生学习从现实生活中产生、发展的艺术美感，密切联系学生的生活。
3、通过自主探索和合作学习中，培养学生的动手创作能力。
在教学过程中，学生进行了具体的动手学习之后，教师应该以语言为中介帮助学生将美术知识，再应用于实际，形成美术的创作和鉴赏能力。
茂密的花》教学预案。
总之，培养学生想象力和动手创作能力是适应新时代的需要，是培养学生学习能力的一种重要手段，也是提高学生学习美术兴趣的一种有效的方法。教师应加强培养学生的动手创作能力，发展学生的思维，使学生成为学习的主人，成为全面发展的学生。
小学美术作业
调动小学生美术学习兴趣的一点体会。有句话叫 兴趣是最好的老师 学习兴趣是学生自发学习的精神动力。美术教学的性质 特点及任务也决定了激发学生学习兴趣在教学的有效作用。如何处理好教与学的关系，激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，就成为我们要研究和解决的问题。那么，怎样激发学生浓厚的学习兴趣，充分发挥学生的...
小学美术作业
教学目标的层次性和针对性是教学目标的设计原则范畴，体现全面性又要有针对性，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异，要符合学习实际。漂亮的蝴蝶 是江西义务教育课程标准实验教科书小学一年级第二册的教学内容，属于造型与表现领域的课程，在美术教材中处于很重要的地位。当时的教学设计只是引导学生认识蝴...
小学美术作业
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