教学目标的层次性和针对性是教学目标的设计原则范畴，体现全面性又要有针对性，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异，要符合学习实际。
漂亮的蝴蝶》是江西义务教育课程标准实验教科书小学一年级第二册的教学内容，属于造型与表现领域的课程，在美术教材中处于很重要的地位。当时的教学设计只是引导学生认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点 ；会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶即可。
然而，小学一年级的学生对美术常识没有一定的了解，美术基础较差。但是在学习和行为习惯上具有以下的特征和表现，好动、思维活跃、好想象，行为还不能全面受大脑的控制，自觉性弱，持久性不强。
鉴于此特点，加之听了这次国培的有关教学目标的专题讲座后，对照此案例的教学设计发现有急需改进的。不能只满足于“认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点 ；会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶即可”，应该结合学生对蝴蝶的印象，发挥其奇思妙想，表达出对蝴蝶的主观感受，大胆地让学生将所有他们的东西表现出来。培养学生敢于探索自然科学的勇气，学习科学的精神。
我相信，如果将以上改进加入到教学设计中，那么教学气氛是非常活跃的，同时使得整堂课的教学内容和知识全面的贯彻落实。
小学美术作业
调动小学生美术学习兴趣的一点体会。有句话叫 兴趣是最好的老师 学习兴趣是学生自发学习的精神动力。美术教学的性质 特点及任务也决定了激发学生学习兴趣在教学的有效作用。如何处理好教与学的关系，激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，就成为我们要研究和解决的问题。那么，怎样激发学生浓厚的学习兴趣，充分发挥学生的...
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教学设计 预案 拟解决问题美术教学中如何培养学生的想象力和动手创作能力。在小学美术教学中，加强学生想象力动手创作能力的培养，一是利用学生 好动 好奇 的心理，从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，提供观察和绘画创作的能力，从而引导学生通过动手操作真正掌握理解美术知识，在美术鉴赏中提高学生对艺术魅力...