课后限时自测(二十三)
时间：45分钟满分：100分)
一、单项选择题(每题5分，共40分)
1．下列关于基因频率，基因型频率与生物进化的叙述正确的是( )
a．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化。
b．在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因频率之和为1
c．基因型aa的个体自交后代所形成的种群中，a基因的频率大于a基因的频率。
d．因色盲患者中男性数量多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体。
解析】 在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因频率之和为1，基因型频率之和也等于1。
答案】 b2．(2014·梅州模拟)某电池厂旁的河流淤泥中的蠕虫对镉有抵抗力。清除出河底大部分含镉的沉积物后，经过9代繁衍，研究人员发现蠕虫重新对镉变得脆弱敏感。下列说法正确的是( )
a．蠕虫对镉有抵抗力是镉定向诱导的结果。
b．清除镉后，环境对相应抗性基因的选择作用减弱。
c．蠕虫重新对镉变得脆弱敏感说明出现了蠕虫新物种。
d．在清除镉后的9代繁衍中，蠕虫种**生了退化。
解析】 蠕虫对镉有抵抗力是长期自然选择的结果，镉的诱导是不定向的；蠕虫对镉的抗性减弱，只是环境对相应抗性基因的选择作用减弱，并未产生生殖隔离即没有形成新物种；但蠕虫还是在不断进化的。
答案】 b3．(2014·珠海模拟)下列关于生物进化的叙述，正确的是( )
a．新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节。
b．种群基因频率的改变不会影响生物的进化。
c．种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关。
d．人类活动虽然没有改变群落进化的速度，但改变了进化的方向。
解析】 突变和基因重组是生物进化的原材料，突变和基因重组都可能导致基因频率改变；人类活动会加速生物进化。生物进化的实质就是种群基因频率的改变；种群基因频率的变化与环境的选择作用、突变及基因重组、种群的迁入、迁出、是否随机交配等有关；人类活动影响着群落演替的速度和方向，同样也会改变群落进化的速度、方向。
答案】 a4．(2013·中山检测)某生物兴趣小组抽样调查的200人中，各种基因型和人数情况如下表所示，则这200人中，xb的基因频率为( )
a.85% b．30% c．20% d．15%
解析】 b基因频率＝b的基因数/总基因数＝(14＋8×2＋30)/(78×2＋14＋14＋8×2＋70＋30)＝20%故选c。
答案】 c5．下图表示小鼠原种进化为某种小鼠新种的过程。下列说法不正确的是( )
a．某个小鼠有利变异的产生一定引起该小鼠种群的进化。
b．x表示环境、突变和基因重组，它们共同影响生物的性状。
c．y使该种群基因频率发生定向改变，并决定生物进化的方向。
d．z表示隔离，阻断了种群间的基因交流，是新物种产生的标志。
解析】 该鼠群是否进化的关键在于鼠群的基因频率是否发生改变，不取决于有利变异或不利变异的产生。
答案】 a6．研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是( )
a．两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境。
b．这种交配偏好可视为一种选择作用。
c．长期选择**配可能使种群的基因频率产生差异。
d．出现了选择**配说明果蝇间已产生了生殖隔离。
解析】 在培养过程中，不同培养基上的果蝇分别适应不同的环境，进行不同的自然选择，种群的基因频率分别发生定向改变。交配时，仍倾向同类培养基上生活的个体，但也可与其他果蝇交配，未产生生殖隔离。如若发生生殖隔离，则不能交配。
答案】 d7．(2013·揭阳质检)下列关于生物变异和进化的叙述，错误的是( )
a．某植物经x射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生。
b．自然选择使种群基因频率发生定向改变，并决定进化的方向。
c．外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向。
d．捕食者和**者之间相互选择，共同进化。
解析】 某植物经x射线处理后未出现新的性状，有可能发生了隐性突变即由aa突变为aa，即产生了新的基因。
答案】 a8．下列有关生物进化的叙述，正确的是( )
a．突变、基因重组和生殖隔离是新物种形成的三个基本环节。
b．同种生物或不同种生物之间相互选择共同发展就是共同进化。
c．种群基因频率定向改变导致生物进化，但不一定产生新物种。
d．同一种群长时间的地理隔离，不会导致种群基因库间的差异。
解析】 考查生物进化论的有关知识。新物种形成的三个基本环节是：突变和基因重组产生进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是物种形成的必要条件。
生殖隔离标志着物种的产生；共同进化是指生物与无机环境之间，不同生物之间相互影响、不断进化。
答案】 c二、双项选择题(每题10分，共20分)
9．(2014·深圳模拟)有关突变和基因频率的说法正确的是( )
a．突变可以改变核苷酸序列，不能改变基因在染色体上的位置。
b．经过基因突变后，原有的等位基因关系可能发生改变。
c．某人群的女性中正常者占99.5%，则色盲基因的频率为0.5%
d．自然界种群基因型频率的改变不一定引起基因频率的改变。
解析】 突变包括基因突变和染色体变异，基因突变可以改变核苷酸序列，而染色体变异既可以改变核苷酸序列，也可以改变基因在染色体上的位置，a错；某人群的女性中正常者占99.5%，则色盲患者的频率为0.5%，色盲基因的频率约为0.
7%，c错；经过基因突变后，原有的等位基因关系可能发生改变，如由等位基因变成相同基因，b对；自然界种群基因型频率的改变不一定引起基因频率的改变，d对。
答案】 bd
10．(2013·韶关调研考试)下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是( )
a．新物种形成的标志是形成隔离。
b．生物进化时基因频率总是变化的。
c．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向。
d．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率。
解析】 新物种形成的标志是生殖隔离的产生；进化的本质就是种群基因频率的改变；自然选择决定生物进化的方向；自然选择通过对个体的选择来改变种群的基因频率。
答案】 bd
三、非选择题(共40分)
11．(15分)(2013·江西师大附中、临川一中高三联考)科学家在一个与世隔绝的小岛上对其动植物和人群进行研究，请根据题意回答问题。
1)将原产于某纬度的一种一年生植物甲，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后再移植到原产地种植，开花时期如图所示。将植物甲引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b、c之间形成___种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常传粉，说明已产生了___它们与共同构成了物种形成过程的基本环节。
2)在对动物乙的某一种群进行的调查中，发现基因型为dd和dd的个体所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同)，第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为dd和dd的个体所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该种群是否发生了进化理由是。
3)下图为岛上某家族的遗传系谱图，甲病由a和a控制，乙病由b和b控制。已知甲病致病基因与乙病致病基因位于同一对染色体上，且ⅱ7没有携带乙病的致病基因，ⅲ10同时患有甲病和乙病。
其中甲病的遗传方式是仅考虑甲病，ⅲ9的基因型是13的x染色体来自第ⅰ代的___号个体。若同时考虑甲、乙两病，ⅲ10的基因型是___
解析】 (1)将同一物种引种到不同纬度的区域后，不同区域的种群间出现了地理隔离，由于花期不同，不同种群间不能自由传粉，说明出现了生殖隔离。(2)乙种群原来的基因型为dd和dd个体所占的比例分别为10%和70%，所以基因型为dd的个体占20%，假设种群个体数为100，则d的基因频率＝(10×2＋20)/200×100%＝20%，d的基因频率＝80%，第二年d的基因频率＝(4×2＋32)/200×100%＝20%，d的基因频率＝80%，该种群的基因频率没有变化，所以该种群没有进化。(3)根据号个体的表现型可确定甲病为显性遗传病，乙病为隐性遗传病，由于7号个体没有乙病致病基因，所以两对基因都位于x染色体上。
因9号个体患甲病，而8号个体不患甲病，所以4号个体的基因型为xaxa，因为3号个体患甲病，所以9号个体的基因型为xaxa或xaxa。13号个体不患甲病也不患乙病，所以其x染色体只能来自第ⅰ代的1号个体，10号个体同时患两种病，所以其基因型为xaby。
答案】 (1)地理隔离生殖隔离突变和基因重组(产生可遗传变异) 自然选择 (2)没有该种群的基因频率没有发生变化 (3)伴x染色体显性遗传 xaxa或xaxa 1 xaby
12．(13分)回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。
1)现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是。
材料一某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。
材料二蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。
依据以上材料，回答下列问题：
2)这两则材料中发生的相似事件是。
a．适应辐射b．地理隔离。
c．生存竞争 d．生殖隔离。
3)在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是的结果。
4)在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的变小。
下表为v基因在种群a和b中的基因型个体数。
5)计算va在a种群中的频率。
6)就v基因而言，比较a种群和b种群的遗传多样性，并利用表中数据陈述判断依据。
生物进化与生物多样性作业
高三生物作业内容 生物进化和生物多样性 高三生物作业 生物进化和生物多样性 一 选择题 每题5分，共60分 1 下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是 a 是生物的突变和重组b 是自然选择。c 是自然选择学说d 是物种多样性。2 某小岛上原有果蝇20000只，其中基因型vv vv和vv的果...
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八年级生物下册《生物进化的原因》第三课时学案苏教版
小初高学习。三课时学案苏教版。课时计划科目 生物时间 年月日。第19个教案主备老师 主备教案集体备课课题。生物进化的历程学习目标。知识目标 1.举例说出研究生物进化的方法。2 概述生物进化的历程。能力目标 通过观察 分析和比较，培养学生的观察能力和推理能力。情感目标 对生物进化历程的学习，理解生物进...