简答：1、生物学实验和生物学教学实验的区别和联系是什么？
答：1、一致性：
实验的性质两类实验都有目的性，从认识论的角度来看都具有可知性。实验的构成从静态来看由实验者、实验对象和实验手段组成；从动态来看都要经过实验的准备、实验的实施和实验的结果处理三个基本阶段。实验的功能从在认识论中的地位来看，都是沟通实验客体与科学认识或教学认识的中介；从对认识论的作用来看，是认识的**和动力，是检验真理的标准。
实验的理论指导两类实验的设计、实施和结论的获得都离不开科学的方法的指导，生物学实验是以实验方**为指导，教学实验要接受实验方法和教学论方法的共同指导。
2、差异性：
实验的目的科学实验的主体是科学工作者，科学实验是为了发现新问题，探索新规律；教学实验的主体是学生，学生通过实验获得知识、掌握技能、学习方法、培养能力、提高科学素质。实验的内容科学实验的内容是对科学工作者来说一般是未知的自然现象或者新问题；教学实验的内容对学生来说虽然也是未知的，但对人类来说是已知的，而且是最基本的。
实验的过程科学实验比较复杂；教学实验一般在较短的时间内就可以得到肯定的实验结果，得出正确的实验结论。实验个手段科学实验所用的实验手段比较先进、复杂；生物学实验教学所需的实验手段比较简单容易操作。
2.生物实验教学研究的步骤是什么？
答：生物学实验教学研究的步骤。
1、选题。1）选题的基本原则。
需要性原则，创造性原则。
科学性原则，可能性原则。
2）选题的程序。
提出问题，分析问题。
筛选问题，陈述选题。
3）查阅文献。
2、制定计划在选定了课题，确定了对象，明确了方法以后，应制定一个课题研究计划，以保证生物实验教学研究的任务的顺利完成。
3、实施计划制定计划以后，便进收集材料和进行实验（或调查）研究的主体阶段。
4、分析资料、讨论结果收集到材料后，就应该对资料加以分类、系统化和必要的加工整理，使同类材料集中，便于查找，并保证材料的准确性、可靠性和典型性。
5、撰写**教学研究的结果就是用**的形式指出并说明其结果是怎么样获得的。
第一章作业
1 设计操作系统的主要目标是什么？1 方便性。使计算机更易于用户使用。2 有效性。以有效的方式管理计算机系统的资源，合理地组织计算机的工作流程，以防止。对计算机资源的不当或错误使用。这是操作系统可用的关键因素。3 可扩展性。为用户的开发搭建一个平台，允许修改并引进新的功能。2 操作系统的基本功能是什...
第一章作业
1 6 质点的运动学方程为 s1 试求 1 质点的轨道方程 2 t 2s时质点的速度和加速度。解 1 由质点的运动方程，可得。消去参数t，可得轨道方程。2 由速度 加速度定义式，有 将t 2s 代入上两式，得。1 10 在重力和空气阻力的作用下，某物体下落的加速度为，g为重力加速度，b为与物体的质量...
第一章作业
思考题 1 试分析会计信息使用者包括哪些？会计能提供哪些会计信息？以何种方式提供？2 企业的经济业务的类型有哪些？试分析经济业务发生对会计恒等式的影响。3 简述会计恒等式的含义及其理论意义。练习题 1 资料 某公司2013年1月31日财务状况如下 1 库存现金10 000元。2 银行存款200 00...