名著阅读作业手册

名著阅读与文学常识]

1．[2015·汕尾] 阅读下面名著材料，根据要求回答问题。

武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神，蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去了蝇拂子，便站将来。武松却好迎着，正好大阔路上撞见。

蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，掏虚了身子，先自吃了一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉。只顾赶将入来，说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。

蒋门神大怒，抢将来。被武松一脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。

武松一踅，踅将过去，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，往蒋门神脸上便打。原来说过打蒋门神扑手：

先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转身来再飞起右脚，这一扑，名曰“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地上叫饶。

武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：

“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”

1)本文段节选自古典名著作者是元末明初的**家。

2)上文是该部**中很有名的故事情节，这个故事叫作原著中，因为蒋门神所以才被武松痛打；请再写出原著中两个与武松有关的故事名称。

3)选段表现了武松怎样的性格特点？

2．[2015·长沙] 下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。

五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。(a)见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？

”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’。”a)站住道：

“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被(a)叫声：“下去！

”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，(a)右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。

(a)喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，赶将下桥来。

那两个先自惊倒了一个。(a)奔上前去，望那一个走的后心上，只一拳打翻，就水边拿起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下，却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。

1)文段中的a是___人名)，他大闹飞云浦的原因是。

2)《水浒》中有许多的“打杀”情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请说说我们应该如何正确看待这些“打杀”情节。

3)人，最宝贵的是生命。《水浒》中的梁山好汉们认为生命的意义是“忠”与“义”，而奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔·柯察金则认为生命的意义是。

3．[2015·丽水] 名著阅读。(1)下面有关**人物表述错误的一项是( )

a．《格列佛游记》中的大人国国王，他思想深邃，主张和平，但受环境限制，对外界所知不多。

b．《海底两万里》中的康塞尔，他忠心耿耿，性格沉稳，为人随和，对分类学入迷。

c．《童年》中的“好事情”，他衣衫褴褛，不修边幅，开朗健谈，喜欢邪魔鬼道。

d．《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅，她美丽动人，容易亲近，但后来变得自私自利。

2)在横线处填上相应的情节。(不超过30字)

在成长的道路上，每个孩子都有一段属于自己的“孤独之旅”。《草房子》中因身体缺陷造成精神上孤独的秃鹤重新回到了他喜欢的集体。孩子们只有直面孤独，突破孤独，才能不断成长。

3)北京师范大学教授郭英德在一次讲演中说，《西游记》善于用诙谐幽默的方式去讲一些生活哲理。你从下面这个片段中悟出了什么生活哲理？

那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。

真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。

我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧节选自《西游记》第六回)

4．[2015·乐山] 下列对《童年》的表述不正确的一项是( )

a．《童年》是苏联作家高尔基自传体**三部曲中的第一部。作品从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去人间混饭吃结束。

b．阿廖沙的外祖父是开染坊的，但随着家业的衰败，外祖父变得吝啬、贪婪、专横、残暴，两个舅舅也是粗野、自私的市侩。

c．在弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。

d．**的基调整体上显得严肃、低沉，在这悲剧氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的曙光。

5．[2015·荆门] 下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是( )

a．一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。

b．“铭”“说”“记”“表”“书”“序”都是古代的一种文体，其中“说”既可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解，如《爱莲说》《马说》等。

c．《西游记》中，朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的金刚镯厉害无比，让悟空费尽周折，最后还是观音菩萨出面带走了妖怪，悟空才救回王后娘娘。

d．《论语》是记录孔子和他的**言行的一部书，《孟子》是孟子及其门人所作。《论语》《孟子》均为儒家经典，与《大学》《中庸》合称“四书”。

6．[2015·黄石] 下列有关文学常识的表述有误的一项是( )

a．《雪》是鲁迅先生散文诗集《野草》中的名篇，文章描写了江南与北方的雪景，并在比较中表明了自己的倾向——更为欣赏“朔方的雪”。

b．唐代诗人李白的《行路难(其一)》借乐府古题抒发了怀才不遇的情感。

c．《范进中举》出自《儒林外史》，运用夸张的手法生动地刻画了范进喜极而疯的形象。

d．《海底两万里》的作者是法国作家法布尔，他被公认为是“现代科学幻想**之父”。

参***】1.[解析] (1)“施耐庵”的“庵”字，有考生错写成“淹”“痷”，或写成罗贯中，混淆四大古典名著的作家作品，应注意区别。(2)熟悉名著内容，可采用归纳法，把名著同一人物的主要事迹和相关情节概括出来，便于记忆。

(3)熟悉名著，整体把握人物性格的总特点；结合阅读材料中人物的外貌、语言、动作、心理、神态等的描写，揣摩人物心理，把握人物的性格特点。

答案] (1)水浒施耐庵。

2)武松醉打蒋门神抢夺(强占、霸占)施恩的快活林武松景阳冈打虎武松斗杀西门庆(武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等)

3)见义勇为、疾恶如仇、伸张正义。

2．[解析] 解答第(1)题，先要了解大闹飞云浦的故事情节，理清人物的关系。关键点是武松帮施恩报仇，与蒋门神之间的关系，然后即可答题。解答第(2)题，了解《水浒》中“打杀”的故事情节的前因后果，然后结合本书的主题“官逼民反”来回答。

第(3)题题干要求说出“生命的意义”，通过比较，结合保尔·柯察金关于人生意义的那一段名言，即可得出答案。

答案] (1)武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林；蒋门神心有不甘，设计杀害武松。

2)一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义、打抱不平而“打杀”，是正义的行为；另一方面，我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有冲动鲁莽、滥杀无辜之嫌。

3)为解放全人类而斗争。

3．(1)c [解析] 此题考查对名著人物的熟悉程度。“喜欢邪魔鬼道”的说法错误。大家都敌视“好事情”，认为他邪魔鬼道。

2)[解析] 此题考查对名著情节的了解情况。要根据横线后的“重新回到了他喜欢的集体”确定横线上应填的是起转折作用的事件。

答案] 在文艺会演中成功扮演伪军连长，为油麻地小学赢得了荣誉。

3)[解析] 此题考查学生对语段的**能力。要根据语段中的关键信息“见旗竿立在后面”“更不曾见一个旗竿竖在后面的”，从大圣和真君两个角度思考给我们的启示。

答案] 示例一：再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。示例二：假象终究是要被人揭穿的。示例三：生活经验有助于我们解决问题。

4．(1)d [解析] 本题考查对名著的阅读理解能力。此类题需对名著的基本内容、情节、写作特色、人物形象有所了解。d项中“在这悲剧氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的曙光”，应为“在这悲剧氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的巨大力量”。

2)[解析] 本题考查对名著的理解和分析能力。解答此类题需细致理解名著的细节，围绕主题和人物分析。结合题干中的提示语，填出确切的内容，对于景物特点很好说出，景语皆情语，这段美景暗示了人物“误会”和情感向好的方向转化。

答案] 明快愉悦(或生机勃勃) 消除(解决、冰释) 确立(持续、发展)

5．c [解析] 此题考查经典名著知识及文化、文学常识。《西游记》中妖怪赛太岁使用的**是三个紫金铃。

6．d [解析] 《海底两万里》是法国著名作家儒勒·凡尔纳的代表作之一。

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