《文学概论》第二次作业。
一、填空。1、 人的本质力量是指人类物质，精神，语言的创造能力。人的本质力量的对象化就是对象的美。人在对象上直观自身，是美感产生的感性显现 。
2、 马斯洛的需求层次理论大体可分为三个层次：较低层次的需求是生理和安全 ；较高层次的需求是尊重和归属 ；最高的层次是自我表现 。
3、 审美情感体验的传达是文学艺术的共同本质。艺术体验与非艺术审美体验区别主要在于它是一种审美情感的传达。
4、 黑格尔在《美学》中，给美下的定义是“美是理性的感性显现 ”，即美应该是感性与理性的有机统一。
5、真实是文学艺术反映生活的基本特征。
6、 对于文学艺术的定义，托尔斯泰是这样阐述的：“艺术活动就是将曾经体验过的情感用一定物质手段如线条、声音、色彩等塑造出一定的形象 ，通过形象把这种情感传达出去，激起欣赏者相同或相似的情感体验。”
7、 文学的社会作用可以概括为认识 、 教育和美感 。
8、 文学审美愉悦功能的类型有：感性 、 领悟 、精神和涉取 。
9、 我们应该正确看待文学的价值功能，因为文学的价值功能是欣赏 、 认识 、 教育 、和愉悦 。
二、选择题。
1、 “掌握”这个词汇在黑格尔那里解释为（a ）
a：把握客观世界 b：洞察人类心灵
c：绝对理念变成现实 d：掌握创作规律
2、 在马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是（b ）
a：尊重 b：自我实现 c：安全 d ：社交
3、 其创作被列宁称为“**革命的一面镜子”的俄罗斯作家是（b ）
a：果戈里 b：托尔斯泰 c：屠格涅夫 d：高尔基。
4、 《没有地址的信》是下面哪位作家的文学理论专著（ d）
a：车尔尼雪夫斯基 b：别林斯基 c：契可夫 d：普列汉诺夫
5、 司汤达的《红与黑》问世后，很长时间无人问津，这说明了（c ）
a：文学作用的精神性 b：文学作用的整体性
c：文学作用的社会性 d：文学作用的有限性。
6、“寓教于乐”的说法，最早是由谁提出的（ a）
a：贺拉斯 b：普列汉诺夫 c：鲁迅 d：柏拉图。
三、判断正误，并简要说明理由。
1、 黑格尔所说的“掌握”一词的内涵就是掌握创作规律。 错。
2、 很多文学作品都有一定的教育作用，就这一点而言，它和政治、道德教育没什么两样。错。
四、简答题（含名词解释）
1、 艺术体验： 艺术体验是指艺术家对生活的感受、观察和思考，是生活在心灵里的积淀。他常常伴随着强烈的情感活动。
2、文学的形象性： 用生动具体的形象来反映客观现实生活。
3、文学审美认识功能： 人的头脑对客观世界的反映。
4、文学审美教育功能： 影响人的身心发展的社会实践活动。
5、文学审美愉悦功能： 一种令人感觉良好的，令神经活跃的正面情绪。
五、问答题
1、 什么是人的本质力量的对象化？美。
2、 简述马斯洛的需求层次理论。需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。
3、 简述文学的形象性： 用生动具体的形象来反映客观现实生活
4、 简述文学的社会功能：审美超越，现实作用，消遣娱乐。
5、 怎样正确看待文学的价值功能： 文学的社会功能大体包括审美娱乐、社会干预、政治宣传、道德教化、思想启迪、心理平衡等方面。不难看出，它们作为文学的社会功能，同时也是文学作品和文学家社会责任的重要体现。
文学家的社会责任往往是通过具体的文学作品所体现出的具体的社会功能而得以实现和完成的。如果文学作品没有任何社会功能，文学家的社会责任也将无从寄托。这样，文学对文学家、对读者都将失去光彩和魅力，甚至也就不再成其为文学。
文学的社会价值，从根本上说是通过文学的社会功能体现出来的。正是从这个意义上，“价值”和“功能”就可以连在一起，称为“价值功能”。
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