认识运动
一教材分析。
1教学目标。
知识与技能：理解参考系和质点的概念和在运动描述中的作用，会选参考系，知道质点模型的应用的条件。
过程与方法：通过参考系和质点概念的学习和运用学会从多个角度研究问题，掌握利用科学抽象理想化模型化简问题的研究方法。
情感态度价值观：通过对参考系质点概念的学习，体会生活与物理的密切联系，并建立主动思考意识。
2教材分析。
参考系和质点是运动描述中应用到的最基本的概念，对运动描述的深入学习具有重要意义，质点则是高中学习中第一个物理学的理想模型，教学中要体现物理理想模型的特点和意义。也是高中物理学习的第一个内容，应该通过丰富的情景建立，吸引学生投入高中的物理学习中。教学内容似乎浅显，但其中蕴含学生很少接触的科学研究方法，应注重引导学生科学思维的建立。
3教学重点与难点。
重点：参考系，质点的概念。
难点：应用参考系和质点描述运动的方法和条件。
二教具：幻灯**，多**课件，资料**等。
三教学方法及理由作用。
1) 启发式教学---有助于培养学生的思维想象能力。
2) **式教学---有助于调动学生的积极主动性。
3) 类比法---有利于学生理解掌握。
4) 讲授法---配演学生科学严谨的学习方法。
学习方法及理由作用。
1) 类比法---复习旧知识，巩固新知识，加深理解，易于掌握。
2) 讨论归纳法---使学生主动参与，引起兴趣，提高分析归纳能力。
四过程框架及时间分配。
1新课导入，认识机械运动的概念（5分钟）
观察课件演示的各种运动物体，引导学生思考运动的定义。并通过阅读课本找出机械运动的定义，并举例说明。请小组代表发表结果。
2新课推进，认识参考系的概念和作用（5分钟）
结合实例，让学生尝试描述一个具体物体的运动情况。并根据学生的描述结果引导学生思考运动状况描述所出现的矛盾原因。从而提出参考系的概念，结合例子让学生总结参考系在运动描述中的作用和意义。
3新课教学，现象分析，归纳总结运用（5分钟）
关于参考系的几点说明：选择不同的参考系观察同一物体结果不同。
参考系的选取是任意的，但应以方便研究为准则。
没有特别的说明选地面或相对于地面静止的物体为参考系。
4互动**（10分钟）
学生通过阅读说出自己对质点概念的理解。教师建立情景让学生尝试用用质点概念对情景中的问题进行化简。通过实例应用总结得出质点的概念特点。
并指出利用物理模型进行研究的科学思想。再通过另一情景实例让学生讨论判断质点模型是否适用，总结得到质点模型的适用范围。
5课堂达标测试（10分钟）
结合练习，让学生尝试判断质点模型的适用范围，判断参考系的选取，以及转换参考系后如何描述物体的运动情况。先完成练习，再请同学分享答案，并解释选择判断依据。
6课堂总结回顾（5分钟）
小结参考系的概念和运动描述之间的关系，小结质点的概念和适用条件。
初中物理说课评价标准
初中物理课内比教学说课基本要求。1 脱稿，但可以有课件，用普通话。限时15分钟以内。2 说清教学内容在教材中所处的地位及作用，准确把握这些内容的关键点，从而准确灵活处理教学内容。3 说清教学目标。根据本节课内容所处的地位及作用，充分挖掘三维目标，做到切合教学内容和学生实际。4 说清重点和难点。把握重...
11 12二年级上册说课
二年级上册 我们的生活离不开水 说课稿。2011 2012学年度 专家们 老师们 大家好！很荣幸，今天能和大家一起参与 我们的生活离不开水 一课多式的教研活动，下面，我仅代表我们学校品德教研组汇报这一课的教学设想和实践，进行说课，恳请专家们 老师们对我们的工作多多指正。我们的生活离不开水 是北师大版...
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