一年级语文教参对汉语拼音提出明确要求：1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
本学期我们开始对一年级语文考核进一步细化，培养学生学习语文的兴趣，拼音考核分为笔试和口试两部分，笔试学生能正确书写汉语拼音，能从音节中找出整体认读音节；口试分五项，1、单个汉语拼音字母认读（范围：汉语拼音字母表“声母、韵母、整体认读音节”），2、单个音节认读，3、词组的音节认读，4、拼音句子认读，5、拼读声音洪亮。
11月14日上午第一节课，一年级四个班开始检测，主考老师打开ppt，学生小考官有模有样，宣布考核现在开始，小考官声音洪亮，面带微笑，化解了学生的紧张感，考核结束，小考官还适当的给与鼓励说，你真棒或继续加油啊！一个班级三位老师给学生打分分别评出：考核中声音洪亮的同学，被评为班级“小百灵”、认真倾听他人发言的同学被评为“守纪小模范”、考核中表现优异的同学被评为“自信小明星”、本次考核由学生担任考官，称职者被评为“睿智小考官”，各方面表现优异的被评为“全优标兵”。
四个班级的学生在考核中，大部分声音洪亮，有自信，考场纪律井然有序，用时1小时完成考核。
我们从这次考核中也进行了反思，发现了存在的一些问题：1、有的小考官还学要再锻炼，成为老师们的小助手。
2、有的学生对带调音节的拼读不流利，比如：duì，uì直呼不。
好。3、地方口音严重，调值不够。4、辅音应读的短促有力。
5、每个班都有五个左右的同学，拼读速度较慢，今后要多多。
加强练习，个别辅导。
一年级拼音总结
4 声调。第一声，第二声，第三声，第四声，1 顺口溜 一声平二声扬三生拐弯四声降。2 标调歌 有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。i u在一起，把声调给u u i在一起，把声调给i。如 ni shu 3 当i头上标有声调，必须把头上的那点去掉。如 l j n q 5 ...
拼音练习一年级拼音
拼音练习1 班级姓名家长签名。一 读熟单韵母的四声。二 听写六个单韵母。三 熟读下列汉字 按顺序读，打乱次序读 人口手足舌牙耳目 金木水火山石田土。要求 至少读5遍，读熟读准。拼音练习2班级姓名家长签名。一 熟练拼读下列词语。f m f m m ma b b h 抚摸父母妈妈捕鱼拔河。b bo p ...
一年级拼音
t shu li n r y x h o 他说 脸儿已洗好。xi o ni o x n l i le 小鸟醒来了，ch b n zhn d o 翅膀展得高，t shu w q zu z o c o 他说 我去做早操。l o h i du 捞黑豆。shu ji du c n qu le k u 谁家豆...