一年级数学下学期教学计划。
赵文君。一、概念解读。
一）作业。1、正规作业：为训练学生书写的好习惯，改善作业本“脏、乱、差”的状况，我们决定每周对学生进行3次正规作业的训练。
（其中每学期前进行6次基本数字的书写训练），对全体学生要求规范、认真、统一。
2、练习性作业：以巩固旧知识为目的的作业，利用课堂上进行巩固和拓展练习。
3、实践性作业：这学期主要进行100以内的加减法、利用计数器拨珠子、在制作的钟表上拨时间、在白纸上根据时间画指针、抓豆子估数量、买东西该怎样付钱、、、这几方面的实践性作业。
4、导学性作业：课前导学性作业设计，目的是进行基本数学经验的储备。为执行课堂教学改革，实现以学生为主体，采用小组合作的方式来激发学生学习的兴趣，锻炼学生的思维能力。
（如：解决信息窗问题、提出**性问题、制作钟表、统计生活用品数量、找身边物体形状、、）
二）备课 集体备课：以疏通教材为目的，以全体数学教师为单位对整个知识体系的疏通进行研究。
个性化备课：在集体研究的基础上，加上个人的理解和学生的现实情况而作的教学流程设计。
三）课堂教学。
新授课：新知识的教学。
练习课：对新学知识的练习巩固。
复习课：对已学知识进行体系建构和拓展。
讲评课：测试后的反思完善（备课和质量分析表两种形式）
二、任务目标。
一)配档。二）学生分组。
全班42人，分七组，其中同桌就是一好一差，一静一动，在平时的上课过程中好生可以监督、帮助差生。小组讨论时南北四组2人一组，中间3组前后讨论。其中将最差、最特殊的六七名学生分在最前面一行，平时教师着重个别辅导他们。
三）目标。新授课中，通过小组合作学习学会知识，小组间通过好生帮扶差生学会基本的知识，且自身的学习得到拓展。通过这一个月的实践，发现这种做法还是行之有效的，特别是一些女生能够耐心的帮助同桌讲解。
三、具体做法：
1、集体备课和个性化教案都采用“三备式”。
2、作业：学生做过的一定要一对一批改；导学性作业形式多样：作图、调查等。
3、实践性作业：要以书面的形式汇报。
四、措施。1、备课：深入地研究教材，挖掘教材和教参，按照教研室领导的要求的统一格式备课。
2、上课完全按照备课进行，做到教、案统一。上课采用小组合作的方法锻炼学生的思维和能力。
3、作业以巩固和拓展为主。
本学期教学工作重点及相应措施。
1、养成书写正规的好习惯，即：书写格式准确；离开田字格时，数字和符号照样写得正规，布局合理、美观，等号用小尺并且规格统一，减少涂抹现象。
1）平时严格要求每一个学生，不放松每一次书写作业，及时修改不正规的书写作业。对于学生的每一点进步，都给与鼓励。另外，对于书写能力不同的学生提出不同层次的要求。
关注学生的书写变化（质量、数量）。
2）强化作业“三个一”活动：做好第一次作业树标活动、举办一次作业展览活动、开展一次优秀作业评选活动，努力培养学生良好的书写习惯，提高学生的作业常规水平。
2、能正确、熟练地口算100以内的加减法题，形成相应的计算技能，提高计算的正确率。重点是第一单元、第五单元和第七八单元，做到每周一次口算比赛，提高学生的速算能力和准确率，其它时间则是每月一次速算竞赛，增强学生的竞争意识。预设目标：
计算做题速度每分钟平均3题，正确率： 96%。
3、养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯，减轻抄错数字、看错符号的现象。强化训练“指读”能力，初步养成演算的习惯。
4、学会小组合作的方法，先采用2人合作的学习方式，逐步到3——4人的合作。要有组长，可轮流担任，培养学生的组织能力。
5、面批作业：
批改作业时，教师点明错题，不点明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
6、抓好培优补差工作，使每个学生学有所长，学有所用。
补差内容：全册教材。
培优内容：思维能力方面的训练。
1）利用课堂时间随机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
2）课余时间个别辅导
组织课外辅导，对于优等生，制定课外资料让他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，在每天放学后、大课间、中午、早晨、晚上定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：
看谁进步快、看谁作业得星多……
3）家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期同优等生和后进生的家长交流，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
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