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篇一：中华诵__国学经典诵读教案_(三年级上册)
中华诵国学经典诵读。
（三年级上册）教。案。
甲马营镇实验小学。
中华诵国学经典诵读教案 （三年级上册）
学期计划。一、教材分析。
国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，标签：标题]
篇一：中华诵__国学经典诵读教案_(三年级上册)
中华诵国学经典诵读。
（三年级上册）教。案。
甲马营镇实验小学。
中华诵国学经典诵读教案 （三年级上册）
学期计划。一、教材分析。
国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的**时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。
因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
二、教学目的。
1、培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理， 提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、教学重点、难点分析。
1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。
2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。
3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。
本学期教学进度如下：
第一单元采莲。
主备人：徐月莹课时：1
一．诵读内容：1、《江南》2、《采莲曲》3、《采莲词》
二．教学目标。
1.熟读会背这三首古诗。
2.了解这三首古诗意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：
1.谈话激趣（略）
1.明确诵读内容：1、《江南》2、《采莲曲》3、《采莲词》
2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
（2）读、想、交流古诗意思及用处。
3．检查效果及指导：
（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
（3）朗读示范。
（4）学生自由读。
（5）抽查理解及用处。
（5）背诵：
六、教学反思：
让学生在情境中阅读，在情境中背诵，这样不仅朗朗上口，而且更有激情。
第一单元采莲。
主备人：徐月莹课时：1
一．诵读内容：《千字文》（一）
二．教学目标。
1.熟读会背这5则。
2.了解这5则意思。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：
1.谈话激趣（略）
1.明确诵读内容：《千字文》前5则。
2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
（2）读、想、交流古诗意思及用处。
3．检查效果及指导：
（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
（3）朗读示范。
（4）学生自由读。
（5）抽查理解及用处。
（5）背诵：
六、教学反思：
只有让学生理解诗句或谚语的含义，才能让学生读起来朗朗上口并且快速记忆。
第二单元清溪。
主备人：徐月莹课时：1
一．诵读内容：1、《栾家濑》2、《桃花溪》3、《兰溪棹歌》
二．教学目标。
1.熟读会背这三首古诗。
2.了解这三首古诗意思及出处。
篇二：小学三年级国学经典诵读**并茂的资料。
三年级上册经典诵读目录。
1 赋得古草原送别？白居易(唐)
【总叙】2 九月九日忆山东兄弟？王维(唐)
【入则孝】 —诚敬篇。
3 望天门山李白(唐)
【入则孝】 -孝养篇。
4 夜书所见叶绍翁(南宋)
【入则孝】 -慎独篇。
5 游山西村陆游(南宋)
【入则孝】 -体贴篇。
6 小儿垂钓胡令能(唐)
【入则孝】 -尊重篇。
7 饮湖上初晴后雨？苏轼(宋)
入则孝】 -敬老篇。
8 绝句杜甫(唐)
【入则孝】 –尽孝篇。
9 庆申正月游齐安？王安石(北宋) 10 西江月？夜行黄沙道中？辛弃疾(南宋) 11 三月晦日偶题？秦观(北宋) 12 登快阁黄庭坚(宋)
赋得古草原送别。
(唐) 白居易。
lílí yuán shàng cǎo
离离原上草 ，yí suì yì kūr?ng
一岁一枯荣 。
yě huǒ shāobú jìn
野火烧不尽 ，chūn fēng chuī y?u shēng
春风吹又生。
平原上繁茂的野草，每年枯萎、繁盛一次。野火烧不尽它，遇到春风吹拂它又生长起来。
远处的芳草蔓延到古代留下的道路上，阳光照耀下的翠绿的草色连接着边远的城市。又一次送朋友远去，心中充满象茂草一样的离别情意。
总叙】dｉ zǐ guī shang r?n xùn **规 , 圣人训 , shǒuxiàotìcì jǐn xìn 首孝悌， 次谨信。 fàn ài zh?
ng ?r qīn r?n 泛爱众 , 而亲仁。
yǒu yú lìz?xu? w?
n 有余力 , 则学文。
“**” 所指的就是学生，也就是。
父母的子弟；再广泛来讲，“**”可以说是每。
篇三：三年级国学经典诵读试题。
2014-2015学年度第二学期。
三年级古诗文诵读竞赛试题。
学校班级姓名学号___
一、把下列诗句补充完整。(20分)
1、 ，野渡无人舟自横。
2、清明时节雨纷纷。
3村庄儿女各当家。
4、床前明月光。
5、 ，花落知多少。
6只是近黄昏。
7念天地之悠悠，独怆然而涕下。
8、，黄河入海流。
9、明日复明日，。
二、选择：（10分。对的打“√”错的打“×”
1、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗中运用了（ ）
修辞手法。a 比喻 b 拟人 c 夸张 d对偶。
2、《登幽州台歌》的作者是（ ）
a王之涣b陈子昂c孟浩然 d王安石。
3、被后人称为“诗圣”的是（ ）
a李白 b杜甫 c孟浩然d白居易。
4、“小李杜”中的“李”指（ ）
a 李白 b李贺 c李商隐。
三、在下列诗句中填上动物名称。（10分。）
1、飞来峰上千寻塔，闻说（ ）鸣见日升。
2、春林花多媚，春（ ）意多哀。
3、枯藤老树昏（ ）小桥流水人家。
4、绿（ ）新醅酒，红泥小火炉。
5、相逢意气为君饮，系（ ）高楼垂柳边。
四、把下面的诗题诗句与作者用线连起来。（20分）
《登飞来峰》孟浩然新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
《宿建德江》 王安石移舟泊烟渚，日暮客愁新。
《暮江吟》 李白不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
《少年行》 白居易我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
《山中与幽人对酌》 王维可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
五、根据有关提示，填写恰当的诗句或诗人的名字。（20分）
三年级,国学经典诵读
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三年级国学经典诵读积累
夫轻诺必寡信，多易必多难。道德经 六十三章。儒有不宝金玉，而忠信以为宝。礼记 儒行 言无常信，行无常贞，唯利所在，无所不倾，若是，则可谓小人矣。荀子 不苟 信近于义，言可复也。论语 学而 口惠而实不至，怨菑及其身。礼记 表记 践行其言而人不信者有矣，未有不践言而人信之者。二程集 河南程氏粹言 论学篇...
三年级国学经典诵读 校本教材
大学 导读。大学 原是 小戴礼记 里一篇，旧说为曾子所作，实为秦汉时的儒家作品，这是中国古代讨论教育理论的重要著作。大学 提出了 三纲领 和 八条目 强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。大学 开头就说 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。这就是...