[标签：标题]
篇一：中华诵__国学经典诵读教案_(三年级上册)
中华诵国学经典诵读。
（三年级上册）教。案。
甲马营镇实验小学。
中华诵国学经典诵读教案 （三年级上册）
学期计划。一、教材分析。
国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，标签：标题]
篇一：中华诵__国学经典诵读教案_(三年级上册)
中华诵国学经典诵读。
（三年级上册）教。案。
甲马营镇实验小学。
中华诵国学经典诵读教案 （三年级上册）
学期计划。一、教材分析。
国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，标签：标题]
篇一：中华诵__国学经典诵读教案_(三年级上册)
中华诵国学经典诵读。
（三年级上册）教。案。
甲马营镇实验小学。
中华诵国学经典诵读教案 （三年级上册）
学期计划。一、教材分析。
国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的**时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。
因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
二、教学目的。
1、培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理， 提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、教学重点、难点分析。
1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。
2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。
3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。
本学期教学进度如下：
第一单元采莲。
主备人：徐月莹课时：1
一．诵读内容：1、《江南》2、《采莲曲》3、《采莲词》
二．教学目标。
1.熟读会背这三首古诗。
2.了解这三首古诗意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：
1.谈话激趣（略）
1.明确诵读内容：1、《江南》2、《采莲曲》3、《采莲词》
2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
（2）读、想、交流古诗意思及用处。
3．检查效果及指导：
（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
（3）朗读示范。
（4）学生自由读。
（5）抽查理解及用处。
（5）背诵：
六、教学反思：
让学生在情境中阅读，在情境中背诵，这样不仅朗朗上口，而且更有激情。
第一单元采莲。
主备人：徐月莹课时：1
一．诵读内容：《千字文》（一）
二．教学目标。
1.熟读会背这5则。
2.了解这5则意思。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：
1.谈话激趣（略）
1.明确诵读内容：《千字文》前5则。
2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
（2）读、想、交流古诗意思及用处。
3．检查效果及指导：
（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
（3）朗读示范。
（4）学生自由读。
（5）抽查理解及用处。
（5）背诵：
六、教学反思：
只有让学生理解诗句或谚语的含义，才能让学生读起来朗朗上口并且快速记忆。
第二单元清溪。
主备人：徐月莹课时：1
一．诵读内容：1、《栾家濑》2、《桃花溪》3、《兰溪棹歌》
二．教学目标。
1.熟读会背这三首古诗。
2.了解这三首古诗意思及出处。
篇二：小学三年级国学经典诵读**并茂的资料。
三年级上册经典诵读目录。
1 赋得古草原送别？白居易(唐)
【总叙】2 九月九日忆山东兄弟？王维(唐)
【入则孝】 —诚敬篇。
3 望天门山李白(唐)
【入则孝】 -孝养篇。
4 夜书所见叶绍翁(南宋)
【入则孝】 -慎独篇。
5 游山西村陆游(南宋)
【入则孝】 -体贴篇。
6 小儿垂钓胡令能(唐)
【入则孝】 -尊重篇。
7 饮湖上初晴后雨？苏轼(宋)
入则孝】 -敬老篇。
8 绝句杜甫(唐)
【入则孝】 –尽孝篇。
9 庆申正月游齐安？王安石(北宋) 10 西江月？夜行黄沙道中？辛弃疾(南宋) 11 三月晦日偶题？秦观(北宋) 12 登快阁黄庭坚(宋)
赋得古草原送别。
(唐) 白居易。
lílí yuán shàng cǎo
离离原上草 ，yí suì yì kūr?ng
一岁一枯荣 。
yě huǒ shāobú jìn
野火烧不尽 ，chūn fēng chuī y?u shēng
春风吹又生。
平原上繁茂的野草，每年枯萎、繁盛一次。野火烧不尽它，遇到春风吹拂它又生长起来。
远处的芳草蔓延到古代留下的道路上，阳光照耀下的翠绿的草色连接着边远的城市。又一次送朋友远去，心中充满象茂草一样的离别情意。
总叙】dｉ zǐ guī shang r?n xùn **规 , 圣人训 , shǒuxiàotìcì jǐn xìn 首孝悌， 次谨信。 fàn ài zh?
ng ?r qīn r?n 泛爱众 , 而亲仁。
yǒu yú lìz?xu? w?
n 有余力 , 则学文。
三年级国学经典诵读积累
夫轻诺必寡信，多易必多难。道德经 六十三章。儒有不宝金玉，而忠信以为宝。礼记 儒行 言无常信，行无常贞，唯利所在，无所不倾，若是，则可谓小人矣。荀子 不苟 信近于义，言可复也。论语 学而 口惠而实不至，怨菑及其身。礼记 表记 践行其言而人不信者有矣，未有不践言而人信之者。二程集 河南程氏粹言 论学篇...
三年级,国学经典诵读 教学
标签 标题 篇一 中华诵 国学经典诵读教案 三年级上册 中华诵国学经典诵读。三年级上册 教。案。甲马营镇实验小学。中华诵国学经典诵读教案 三年级上册 学期计划。一 教材分析。国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，标签 标题 篇一 中华诵 国学经典诵读教案 三年级上册 中华诵国学经典诵读。三年级上...
三年级国学经典诵读 校本教材
大学 导读。大学 原是 小戴礼记 里一篇，旧说为曾子所作，实为秦汉时的儒家作品，这是中国古代讨论教育理论的重要著作。大学 提出了 三纲领 和 八条目 强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。大学 开头就说 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。这就是...