个人经典诵读总结

常吟清词愈清香。

公园路小学马爱霞。

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，是中华民族的瑰宝。诵读经典，就是让学生在诵读的过程中获得古诗文经典的熏陶，提高自身的修养，增强爱国心和民族情。

我们班在学校倡导的特色语文活动中，遵照学校统一安排，开展了诵读经典书籍《笠翁对韵·上卷》、背诵古诗十五首的课外阅读活动，现将三年级第一学期我们班开展的阶段性活动总结如下。

一、注重形式，激发兴趣。

经典诵读对于三年级学生来说，是比较单调的。为了引起学生的注意，激发他们的兴趣，我便采用了每次学习新的内容时先进行领读，让学生跟读，然后分小组互读，学生齐读。之后，再采用师生对读、生生接读等形式进行诵读。

实际证明，多样诵读大大地激发了孩子们的诵读兴趣，他们在读中感受到了祖国语言文字的形态美、节奏美和韵律美，从而更加热爱母语、热爱祖国的悠久文化。

二、利用晨读，熟练内容。

每天早上，孩子们一来到学校，我就要求他们学会手不释卷，口要有声，诵读经典内容，从一天的开始就要感受“最是书香能致远，常吟清词愈清香”的无穷乐趣。我在听读的过程中也要给予适当的指导，提高了学生诵读的有效性。

三、持之以恒，贵在坚持。

一学期以来，我们班坚持每天课前一吟、熟读成诵的活动，每天一早，我就将要学的一句《笠翁对韵》中的一句抄写在黑板的右上部，每周换一篇古诗，利用课外的边角料时间，采取见缝插针、积少成队的读读方法，开展“课内外一吟”小活动，做到了“学而时习之”。

四、开展假期经典诵读活动。

利用寒假，我们班继续制定了在假期中读经典的读书学习计划，使得学生们的假期生活变得更加丰富多彩。

我们三年级的孩子在开展此项活动以来，取得了家长们的认同与支持，我们在学生的身上也发现了许多可喜的变化：

一是学生的学习兴趣得到了激发。在指名背、表演读、背诵小竞赛等多种形式的诵读过程中，孩子们的诵读热情有有极大的提高。通过反复的训练，提高了孩子们的记忆力和表现力，使学生们在阅读中感受到了祖国语言文字的魅力。

二、是学习的语文素养有了一些提高。学生们对经典的一遍遍诵读，每一遍都是一次感知的过程。在反复诵读中，他们的诵读水平在步步提高，阅读能力得到了锻炼。

有些家长在谈话中向我反映，他们的孩子十分爱看爱背《笠翁对韵》，自己孩子们的语言表达也抻韵了很多。

经典诵读的活动对孩子们有着非常重要的影响，在今后的日子中，我们仍当继续重视，继续落实好学校的整体工作安排，不断创新形式，让孩子们更加受益。

2023年3月。