七年级上学期英语教学计划

上学期七年级英语教案怎么写？因材施教，在教学过程中要有说服力。教师不仅要帮助孩子从零开始，还要想方法激发孩子学习英语的兴趣，帮助他们重拾自信。

七年级上学期英语教学方案1

一、指导思想。

虽然大多数学生在小学就接触过英语，但以前学生对英语不太重视，导致英语两极分化严重，学习积极性低。因此，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和热情，帮助他们增强信心，克服困难。教学除了思想引导外，还要有针对性、目的性、系统性、方案性。

因此，教学方案如下：

二、教材分析。

这套一年级教材分为12个单元，每个单元分为三个局部：a、b和自我检查。

1a节介绍了本单元的关键词、语法结构和功能；1b展示任务型听力练习；1c两人一组练习核心对话；2a和2b是各种听力练习；2c呈现不同的任务。语法焦点呈现语法功能的焦点；图3a-4b提供了各种课堂活动。b局部：

1a这将被扩展；1b新旧知识综合应用，同时在原有根底上拓展；2a和2b是听力练习；3a-3c提供各种形式的练习，随着所学内容的深入，逐渐扩展为阅读和写作练习。4a提供各种课堂活动，创造性地运用所学知识。自我检查：

让学生对自己的英语水平有一个清晰的认识。自我评价包括对词汇知识的评价、对语言运用能力的评价和对幽默的评价。

三、教学措施。

一年级是英语学习的根底阶段，也是养成良好习惯的关键时期。根底差，不良习惯直接影响学生整个初中，甚至高中、大学的英语学习。因此，做好高一英语教学非常重要。为此，我制定了以下措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读默写，培养语感。

2.每天记住5个新单词和2个常用句子或习语。实施：采用“互考、老师抽查〞的方式，及时检查，保证效果，坚持下去。

3.认真落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。

4.坚持测试等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每个月给学生时机测试自己的努力程度，让进步的学生有成就感，让落后的学生发现差距，感受压力。

从而在课堂上形成浓厚的学习气氛，培养学生健康的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门的指导，安排单独的作业，让他们在小进步小改变中体会学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长。

6.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学气氛。

任务型〞教学法培养学生综合语言应用能力。

8.在教学中，根据教学目标和教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定根底。

10.我们应该充分利用现代教育技术，利用计算机和多**教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方法，提高教学效果。

四。课程安排和教学进度：

第1周-第2周：预备单元学习和测试。

从第3周到第5周，对单元1-单元2进行定期检查。

第6-8周：第3-4单元定期检查。

第九周：第五单元定期考试和期中考试。

第10-12周：第6-7单元定期检查。

经过一个学期的学习，从上一期期末成绩来看，两个班的英语成绩都不理想。七年级一班二班60分以上3人；两个班只有一个天才学生。两极分化还是挺明显的。

一些学生学习目标明确，态度端正，掌握了一些英语学习的根本方法，能够积极认真地学习，取得良好的学习成绩。然而，大多数学生没有明确的学习目的，缺乏积极性和主动性，自我意识差，学习习惯差。主要原因是学生学习英语的兴趣没有得到激发，学生觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣。

有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写根本单词，导致无法理解、理解和学习。针对各种问题，在目前的英语教学中，一方面，教师要加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，我们应该采取各种措施培养学生对英语的兴趣。让学生掌握背单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯、独立**和合作**能力。

充分调动学生的学习积极性和主动性。教学中采用任务型教学，采用灵活的方法实现学生语言应用能力的转移和拓展。

还要注意培养良好的师生关系，尊重和理解学生，与学生分享学习的苦与乐。这样每个学生都能取得巨大的成就，在学习上取得进步。

二、教材分析。

七年级上学期英语教学计划

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上学期七年级英语教学计划

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