2023年马上一中教师教育理论学习

实施方案。

为进一步加强教师业务理论学习，提高教师专业素养，根据上级有关文件要求，现制定方案如下：

一、学习内容。

苏霍姆林斯基教育专著：《给教师的建议》。

二、学习方式。

集中学习与自主学习相结合。学校每周五组织教师集体学习，学校及教师个人都要做好记录；教师个人要坚持不懈的自学并随时写好学习笔记。

三、有关要求。

1.要单独设置业务学习笔记（学校发放统一的笔记本，每学期一次收回归档）。

2.业务学习笔记：内容要丰富，实效性要强，必须有摘记时间与出处，每学期不少于；心得体会至少，书写内容要真实、深刻。

四、检查考核。

1.检查：学校每月对教师教育理论学习笔记进行检查，并打分归档。

2.考核：学校每学期末综合考核教师教育理论学习情况，并计入教师年度考核积分。

教师教育理论学习总结。

教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期的教师，一个重要的标志，就是要有丰富的教育教学理论知识。因此，本学期，我校加强教师教育研究的理论学习，总结如下：

一、加强学习，提高认识，增强教师的理论意识。

我校把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，要求做到学习制度化，在学习中，要求做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。力求**教学实际中的一些问题，及时总结。

二、通过各种方法，把理论学习落到实处。

1、建立健全学习制度，每月集中学习一次，有有学习记录和心得体会。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。

2、定学习内容。根据各阶段的教学工作重点和教育中心任务，有针对性地安排学习内容。每位教师在学习中，认真联系自己的工作实际，撰写心得体会，将学习、教学、科研紧密结合起来，推进素质教育。

3、领导带头学理论，带头写学习笔记和心得体会，为全体教师树立学习的榜样，营造良好的“讲学习、增素质”的浓厚氛围。

4、引导联系实际，学以致用。学校紧紧围绕“教书育人”这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求教师在教育实践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践价值。

5、通过各种途径，激发教师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习与评优、晋级、奖励结合起来，通过科学的评价和正面激励促进理论学习的制度化，激发教师理论学习的更大热情。

通过学习培训，教师的理论水平定逐步提高，教师积极学习教育理论的风气悄然形成，涌现出很多积极学习教育理论的教师典型：袁振峰、贾晓娜、王灵芝、燕爱红、王书霞、李媛静、赵红艳和殷文娟。