2019师德学习体会

一年一度的暑期教师师德学习活动内容丰富，既有一线同行教师的言传身教，也有专家学者高屋建瓴的深入剖析。通过学习活动，收获很大，现将自己的体会总结如下：

1、教育学生要讲究方法，要重视激发自觉性，引导学生做学习的自觉者，通过学生自己教育自己。重视培养学生的自信心、责任心，激发其内在的学习动力。孩子是家庭的未来，一定要引起家长对自己孩子教育的责任感，树立家长教育孩子的自信心，要充分利用好家长教育孩子的这个资源。

这方面过去做得很不够。

2、要坚定教育信仰，增强教育教学工作的责任心。首先学校把一群学生交到我们的手上，就有责任想尽各种办法教好他们，要在现有主客观条件下通过努力使教育教学效果最优化。其次要增强工作的自信心。

有的学生虽然接受能力差，起步晚，或者学习动力不足，但要相信通过自己的努力一定会取得一定效果的。不同学生有不同的学习需求和学习进度要求，要尽力使自己的教学和学生的学习相互适应。有的学生以及家长的学习观念存在偏差，要通过耐心细致的工作予以转化，不能随意训斥和表达不满传递负能量。

3、要有边界意识。首先要立足课堂搞好教学，尽量把各种问题放在课堂上解决，仔细做好课前准备，把一些发现的问题结合进课堂教学，努力提高课堂教学效率，减少课后的补救干预，让学生上下课边界明显，促进其全面发展。其次在对待学生作业时，让学生特别是家长明确学校里的作业在学校完成，回家的作业在家里完成，明确校。

内外的边界。第三，要明确班与班，教师与教师的边界。各个班级有各个班级不同的情况和特点，有不同的要求与工作任务重点，教师与教师之间个性和工作任务也不一样。

所以一方面要集中精力，认真做好自己的工作，认真研究自己班的情况和特点，依据自己班学生的个性开展工作。适当借鉴他人的经验，但明确班与班的边界，不随意照搬。教师之间需要互相帮助，但要互惠互利，在完成自己工作的前提下进行。

自己的工作尽量自己去完成，不总想着别人来帮助。同时防止“种了别人的地，荒了自家的田。”最后，明确教育人的边界，严守教育人的底线。

不说不利于教育的话，不做不利于教育的事。不违纪，不违法，谨言慎行，做学生的良好示范。

4、要加强学习，不断精神追求。首先是业务学习，认真研究本册教材，以及相关的课标等内容，努力做到大致心中有数。其次每天读点书，特别是文史哲类的书，一方面可以减少浮躁，加强教育定力，一方面有助于自身语文水平的提高。

第三，向优秀的同行学习，加强操作层面的能力学习，提高应对大班额教育教学问题的能力。