又比如说，年级段的很多男孩子喜欢在楼梯间、走廊上冲冲跑跑，很危险，每次看到了，我总会提醒孩子注意安全，并多次进行教育。可是效果不佳。总有那么几个孩子会按耐不住， 高兴起来又我行我素了。
毕竟是孩子，爱跑爱跳是他们的本性呀。一直很头疼这件事，现在我想，办法总是比困难多。孩子爱玩，那就带他们到操场上陪他们一起活动活动，这样学生旺盛的精力得到了释放，我们老师也在工作之余得到了适当的运动，一举两得，何乐而不为呢？
我们就只要用心，这样的问题很容易解决呀。若是等到孩子受伤了，出事了再来解决，那岂不是太晚了？
我最反对同学之间打架。班上两个孩子打架了。我一定会严肃批评教育，分析评理，让他们认识到自己的不对，可是很多时候，我是站在一个老师的角度上进行是非判断，却很少去设身处地地为孩子想想，因为孩子的精神世界里有很多大人不能体会的东西。
现在我想，孩子打架固然不对，可是这也正是他们学习与别人交往的必经之路呀，我为什么不能把这种事作为引导孩子成长的一个契机呢？我是否可以换个角度去处理这些问题呢？
像这样值得反思的事情很多很多，衢江区第四小学马建红校长说：“我们学校没有大楼，也没有大师，但我们不能没有大爱。”这绝不是一句口号，是呀，作为一名班主任老师，我们可能住不了大楼，也成不了大师，但我们一定会拥有一份大爱。
让我们心怀这份大爱，踏踏实实做好我们平时的点点滴滴的工作，用爱去滋润孩子的心灵，用爱去保护孩子稚嫩的生命。
我的发言完了，谢谢！
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