师德学习体会

[,]通过师德建设月一系列活动的学习，我有了深刻的体会，师德是教师素质的重要组成部分。个人认为，教师素质好是顺利完成教学任务，培养高水准人才的最基本品质。教师道德是一种职业道德。

教师的职业道德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情感和品质。

在推进素质教育、倡导更新教育理念的今天，我们怎样树立新时期的教师形象，已成为广大教师面临的重要课题。对此，我认为：

首先，转变教育理念，实施差异教育。学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。

教书育人，不可急功近利。从我校的教学情况来看，不少教师已从旧的教学观念中争脱出来。他们不仅仅是向学生传授知识，更重要的是教育学生怎样做人。

我们班有一个姓田的小朋友，学习成绩还算不错，但是他有些行为就让家长操透了心。记得有一次，这位小朋友跟家长要钱买零嘴，家长给了他2元钱，他不满意，生气地说“不要了。”此后他就跟家长赌气，我知道这一情况后，就找他谈心。

并更加关心他的身体和学习。最后他知道自己错了，并向老师表示，今后不再这样做。

其次，以身示范，情感育人。搞教育不能跟风走，搞形式主义。因为学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致。

无法整齐划一。而真正能给学生以较启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。我们班有一位男同学，我发现他每次上课总是玩一个小盒子。

一次，我走到他身边，看到盒子里都装有一些蜗牛。我笑着对他说：“你将来要成为研究蜗牛的专家，希望你现在好好学习文化知识，为将来能更好地搞研究工作。

”该同学低头不语，但后来发现他听课都很专心，大概是他真的想将来当科学家了。

第。三、我觉得新时代的师风师德应该与传统的标准揉在地起的。比如当班主任的要做到平易近人，严中带慈，公平待人，勤奋好学。

严历并不是苛刻，老师虽也有七情六欲，但不能把学生当作发泄的对象。师生关系已发生了变化，以前的学生对老师是绝对的服从，而现在要求师生平等。这是时代对教师提出的新标准。

另外，我个人认为素质教育并不等于一味苛求全面发展。能全面发展固然很好，但并不是所有的人都能全面发展的。世上本来就没有十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。

我发现，现在有一些家长就违背了这一规律，不管孩子能不能接受，他们都要孩子学习棋琴书画、唱歌跳舞……

通过这次学习，我更进一步认识到，在今后的学习和工作/中认真学习，勤奋工作，树立一切为学生服务的思想，提高业务钻研能力，按事物发展规律，完成好时代赋给我们的任务，做一个好老师。

一名优秀的教师应具有良好的师德，师德的表现是多方面的。但我认为，师爱则是师德的灵魂。苏霍姆林斯基说过教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。高尔基也说过谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。师爱是一种社会的政治的高级的情感，是教师在教书育人的过程中表现出来的一种对学生的关心...

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期学习浙江省中小学教师专业发展培训若干规定试行浙江省中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年珍爱生命快乐成长如何开展学校毒品预...

三缓解压力，苦中寻乐。教师职业是很苦的，特别是班主任工作，一天从早忙到晚。早上带早操，晚上查晚睡，平常除了备课批改作业，有时还得处理学生的日常问题，还得对学生思想教育。随着教师这一职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自社会来自家长来自自身的压力日渐趋增，所以现在当教师感受比较多的却...