2013——2014学年度高三语文复习计划。
五莲一中高三备课组。
一、指导思想。
1．认真学习体会学校“一二三”工程，结合语文学科的自身特点，围绕一个中心——以培养学生的语文素养为中心；强化两个意识——质量意识和责任意识；弘扬三种精神——敬业精神、团队精神和创新精神，认真规划、科学布局，打造优势学科。
2．遵循学科特点，发挥学科优势，激发学生学习兴趣，促进学生学科能力与人文精神的和谐发展。
二、任务目标。
1．继往开来，传承创新，科学规划高三语文学科复习，全力打造优势学科。
2．紧抓两条主线不放松，即阅读与表达两条主线。科学训练，高效训练，让语文课堂更充实，让语文复习更实效。
3．强化学科教研，通力合作，创新思路，力争摸索出一条更科学、更高效的高三语文复习的路子。
4．国际班要重点关注重点学生，实现重点学生语文学科冲击130分，并实现整体平均分的不断提高；理科班要巩固对同类学校的优势，确保三率的全面超越；文科班要迎难而上，扭转劣势，实现三率的超越。
三、工作措施与方法。
1．抓住学科特点，促进学生全面和谐发展。
说到底，学生的语文学科能力最终全部在于阅读与表达。科学高效地阅读与流畅生动地表达理应是我们语文教学追求的主要目标之一。
这一目标的实现，不仅可以水到渠成地提高学生的应试能力；而且，还可以丰富学生的心灵，提升学生的人文素养。这，恐怕更应该是我们语文教学需要达到的境界——不仅为学生的成才负责，更为学生的**负责。
因此，我们的学科复习必须区别于数理化等理科类学科，要坚决地抛弃那种大密度、高强度的训练，而将精力放到如何引导学生阅读与表达上来。在成才与**方面促进学生的全面与和谐发展。
2．加强理论学习，突出学科内涵发展。
反思近几年的学科发展，我们感觉到最大的一个缺陷应该是放松甚至放弃了学科理论学习，使语文课堂教学少了一种高屋建瓴的从容和“一览众山小”的气势。这无疑是阻碍我们学科内涵发展的重要因素。
所谓站得高才能看得远，只有有丰厚的学科理论知识，才能做到通揽全局，有的放矢。因此，在复习备考时，我们不能轻易放松理论学习。每周集体备课，拿出专门的时间，从改进更新教育教学理念、提高课堂教学水平等角度，进行简短而高效的理论学习。
3．科学规划进度，有序高效复习。
群策群力，认真研讨，通盘考虑，科学规划好整个高考复习进度，做到有序高效复习，绝对不能出现前松后紧或者前紧后松的情况。
整个高三复习备考拟分为三个阶段进行：
第一阶段（9～2023年1月）：阅读能力提升阶段。包括文学类文本的阅读、实用类文本的阅读和古诗文阅读。（穿插语音、字形、词语、标点、病句等基础内容的积累与复习）
第二阶段（3～4月）：专题复习与强化训练阶段。
第三阶段（5～6月）：综合模拟与反思提升阶段。
4．加强阅读教学，丰富学生积淀。
1）科学处理教材，有效运用经典。
课文是一个例子。精选在结构、表达、语言等方面有独特性的经典文章，让学生消化和吸收经典的东西，使自己的读写有学习的目标。
我们要抛弃过去那种一进高三就进入专题复习，切块复习的模式。将阅读教学、专题复习、切块复习融合在一起，从某种程度上来说，也就是将阅读与表达融入到整个高考备考中来。
因此，我们要通过教师的努力，进一步挖掘那些学生耳熟能详的经典文章，从中找出创新解读点、素材应用点、拓展训练点，让学生再读、再感悟。熟悉的经典总是比那些陌生的文本更容易让学生快速把握其文本内涵，快速把握阅读规律，正确融入自己的表达中来。从而探索出一条“经典引路——创新解读——考点训练”与“经典引路——素材应用——写作训练”的复习路子。
2）全力保证阅读课的教学，将语文课堂由“内”向“外”拓展。
本学年，根据课时安排，我们要全力保证阅读课的教学，真正落实语文课堂由“内”向“外”的拓展。
为保证阅读读课教学，除学生自备阅读材料，年级阅览室提供的相关材料外，我们将充分发挥各位老师的特长，借鉴不同老师的丰富经验，通力合作，科学分工，搜集印制《至情》（情感饱满的记叙类文章）、《至美》（语言、技巧优美的文章的名家名作）、《至胜》（最近两年优秀的高考满分作文）三本小册子，大约150篇文章，指导学生诵读、品评、模仿、创作。
5．推进分层研究，强化作文教学。
作文是高三复习备考中的重中之重，要贯穿始终。作文的复习，要注重分层研究，注重讲评提升；在形式上，要做到整篇训练与专题突破相结合。
1）专项训练。要认真研究，科学规划，将记叙类、议论类文章写作中的一些重要内容（如记叙类文章中的情节、描写、情感，议论类文章中的结构、素材、观点、语言等）设置成专项训练卡（学案形式），进行专题突破，让学生由点到面，由局部到整体，提高作文水平。
2）整体训练。整篇训练要落实专项训练的内容，有针对性地落实专项训练成果，使作文整体训练有目标，有重点，有突破，有实效，有亮点。
3）改革作文批阅方式。专项作文训练要做到精批精阅精讲解；整篇作文训练要注重篇章结构的指导，可适当地放给学生互阅互批，然后有重点地进行交流学习。
6．尊重学习规律，提高复习实效。
我们过去的复习，通常是“讲析考点——提示规律——复习训练——考点检测”这样的一个过程。这样的一种课堂模式应该说有它的合理之处，操作性强。但同时，它又不利于培养学生的自主学习和自主**的能力。
因此，我们要不断探索，认真总结，改进复习模式。创建一种“考点呈现——自主学习——合作**——问题突破——巩固训练”的复习思路。让问题引导学生的复习过程，不断刺激学生思维的发展。
为配合这种复习模式的创建与推进，我们要改进学案导引的编写模式，样张引导，分工合作，认真把关，然后再交付印刷。整个高三复习学案要做到统一编号，有序使用。
7．科学高效训练，重“点”突破，合理增“量”
从语文学科的自身特点出发，抛弃那种大密度、高强度的训练，要特别注重训练的效率。
在复习过程中，要特别注意做到重“点”突破，举“一”反“三”；合理增“量”，由“三”归“一”。也就是说，要特别注重学生阅读与表达能力的培养上来，要特别关注学生对阅读与表达规律的运用与反思上来。
四、集体备课与复习材料。
1．集体备课安排。
根据复习进度及各组侧重研究的内容，提前规划，将本部分内容在高考中分布的考点进行筛选和整理，精确考向，形成系列，搜集经典考题，进行科学规划，形成精品讲义，在集体备课时做中心发言，其他老师提出合理建议，最后定稿审核印刷。（每组第一人为本小组内容研究的召集人和负责人）
2．复习材料的使用。
1）团队出创新，创新出效率，效率定胜负。因此，我们要充分发挥每位老师的积极性，形成合力，做到大河有水小河满。除国际班外，无特殊情况，各班所用讲义要做到统一。
2）复习材料的印制要做到有规划、有序列、有目标、有重点，不求面面俱到，但求精炼高效，力争实现耗时少，见效大的目标。
2023年9月2日。
附件一：高三教材复习重点篇目。
现代文部分。
议论性文章：谈骨气、在马克思墓前的讲话+待定。
记叙类文章：待定。
文言文部分。
劝学、师说、烛之武退秦师、赤壁之战、游褒禅山记、鸿门宴、陈情表、屈原列传、项脊轩志、兰亭集序、六国论、阿房宫赋、齐桓晋文之事、廉颇蔺相如列传、信陵君窃符救赵。
附件二：高三复习进度（总体规划）
附件三：集体备课教研小组与复习材料分工。
2023年高三复习计划
2 精讲精练，努力提高学生水平。由于时间的有限性，在复习过程中，教师应精心准备，精心备课，努力提高复习课的质量，在复习基础知识的同时，要突出对学生讲方法 讲原理 讲关键 讲思路 讲规律，要起到画龙点睛的效果。在复习中，习题的训练是必不可少的，但教师应提高习题的针对性和有效性，一定要精选习题，坚持练习...
2023年高三复习计划
高三2011 2012年第一学期。地理复习计划。一 指导思想。以高中地理课程标准为依据，认真研读 2012年普通高等学校招生全国统一考试卷说明 紧紧围绕2012年的高考地理试题，研究试题的命题方式和特点，进一步以培养学生能力为核心，以基础知识和基本技能为重点，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。...
2023年高三复习计划书
高三复习计划书。总目标 上海复旦大学。总大概分数要求640分 380 括号内为现在分数 总计划 2.06 3.15日重点提高中等难度题目，并且做到基础题95 合格率。3.16 3.31日重点压轴题，适当练习，做到压轴题40 合格，中等题70 合格率。4.01 5.10日做综合性试卷，做到基础题99 ...