今年的教育大趋势是远程网络线上教学。因为2024年底出现的“黑天鹅”——新型冠状肺炎病毒，引发了全国的教育部门开展线上教学，从而转变了传统的课堂授课教学方式，开启了新的教学模式，同时也搭建起家校和师生一起协作的远程教学新桥梁。这种教学发展的事件靠什么完成呢？
——信息技术的运用促进了远程网络线上教学的实施。
作为信息技术教育专业毕业的老师，2024年学习的信息技术教育技术，以及2024年参加的中小学教师教育技术应用能力提升学习的现代化教学技能，时间上已经准备了相当长的一段空白期，无论之前是从事中学教育还是小学支教，学校都不曾真正的开展信息技术教学的运用，甚至连信息技术教学包括使用的电子设备，智能白板、投影仪都没有，直到最近两三年，学校开始配备这些现代教学设备。
信息技术的运用，主要的是电脑软件的使用以及手机的app及通讯软件等的应用。个人把这些现代化教学工具的运用归纳为信息技术教学的手段，也是大学时自主选择的课程。
今年，中小学老师开始并在进行的远程线上教学，引发了各种教学软件教学平台的使用热潮，实现学校课堂教学发展成“翻转课堂”模式，改变教学中的学习方式，信息技术的发展性要求是应用信息技术来转变学习方式，而不是转变课堂教学，也不是转变课堂学习方式。其实，从某种程度上说，不管是一线的教师也好，乡村教师所教的学生也好，都已经转变了，或者正在转变老师和学生的学习方式。
对于我而言，任职学校教学十几年未从担任过信息技术课程，但是自己一直在坚持学习信息技术教学工具的教学方法。比如：微课的制作，电脑软件运用。
其中包括，老师每天上课，可能会用到ppt;在计算学生学习成绩的时候，会用到excel;在绘制班级值日生**的时候，会用到word;在布置作业的时候，会要求学生**我们班级的公共邮箱里的作业内容；在和家长交流的时候，我们会用到qq群或者微信群。即使这些老师都不用，相信老师在课堂上肯定曾经用过小**，放过录音机。所有这些，都属于信息技术在教学中的应用的范围。
我们研修中所学的一些信息技术手段，很多都是对于以上我们已经掌握的信息技术的一些更新和改进而已。
2024年小学、幼儿园教师职务培训的课程，信息技术课程有“随时随地录制微课——利用手机app录制微课”。例如，针对某一学习难点，老师设计和制作一个微课程，发到班级小管家或者微信群，学生们就可以随时随地**学习了。这样学生们的学习就摆脱了课堂的限制，而改变了学习方式。
作为我而言，此次的培训过程，结合自己信息技术专业知识，应照并符合孔子的“温故而知新，可以为师矣。”
信息技术研修心得
第一次集体培训是在长沙县一中，培训了半天。这次主要是接受理论和操作方面的指导。印象最深的是微课及翻转课堂的理论与实践，另外还有一本理论书 教育技术培训教程 在 翻转课堂教学模式 下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑 知识的运用等，从而达到更好的...
信息技术研修心得
曾几何时，我们的学生像流水线上的一个个零件，接受着 重学习轻生活 重接受轻发现 重知识轻水平 重模仿轻创新 重考试轻应。用 重书本轻实践 重教师轻学生 的教育，而我们的学校异化成批量生产这些零件的巨型工厂。又曾几何时，工业社会向着信息社会飞速迈进，信息技术走进学校，悄然改变着教师的教育方式 学生的学...
信息技术研修心得
1 运用信息技术，可以表现数学应用的广泛性。数学应用于实际的内容，在以往的教学过程中，由于受到表现形式的限制，没有时间和条件把应用的细节很好地表现出来，这对学生将实际问题转化为数学问题形成了一定的障碍。把多 应用于数学教学后，我们可以在很短的时间内，将预先选择好的应用场景用 或动画的形式详尽地表现出...