学生在校期间参加体育活动而发生意外伤害事故，不仅给学生和家长带来痛苦，更给学校体育活动造成了不良的社会影响。体育学科的特殊性决定了运动不可避免造成不同程度的伤害，因此严格进行学校体育教学和管理，尽量减少或避免不必要的体育安全事故的发生，成为当前学校及体育教师关注的重要问题。意外伤害已成为中小学生成长过程中的头号杀手，很多**事故出现在学校体育当中，这一现象已引起社会的广泛关注。
学校开展一切体育活动的目的，都是为了促进学生身心健康发展，在体育活动过程中首先要高度重视学生的生命安全，要树立健康第一的指导思想。本文针对学校体育中的安全教育现状进行分析，并提出了一套加强学校体育安全的相关措施，以促进“健康第一”的指导思想在学校体育活动中的贯彻实施。
学校体育活动过程中学生遭遇运动损伤的机率由高到低依次为校外体育活动、课外体育活动、体育课。这里的校外体育活动指学生个体或小群体在没有老师组织指导的情况下独自参加的社会体育活动。由于有些社会体育活动是自发的、零散的，因而缺乏有效的组织指导，对学生的安全也就没有保障。
课外体育活动有大批同学或玩伴共同参与，可以互相照应和帮助，因而大大减少了受伤的机率。
从运动项目方面来看，学生易遭遇运动损伤的项目依次为体操、球类、田径。学生在体操项目上受伤的机率最大，特别是单杠、双杠等器械体操项目，由于学生要离开日常生活中所习惯的地面运动，在不熟悉的器械上完成运动动作，导致心理紧张，身体也容易失去平衡，受伤的机会大大增加。在球类运动中由于学生的注意力完全集中在一个目标物上，运动过程中学生往往忘记自身所处的危险环境，只顾激烈拼抢，与对方身体激烈碰撞或摔倒的情况时有发生，因而球类运动导致学生受伤的情况也比较多。
学校体育场地器材的安全性存在较大问题，这是学校体育活动中发生伤害事故的直接原因之一。因而在学校体育设施建设中一定要把安全系数放在首位。一。学校体育活动中安全教育的策略。
1.加强学校领导及体育教师的体育法制观念。
针对学校体育安全责任事故而引发的民事诉讼个案趋于增多的现状，必须加强学校体育法制观念教育，通过组织学习《教育法》、《教师法》、《体育法》，贯彻两个条例，建立学校各项体育管理制度，实现教师目标管理等途径，提高广大体育教师的法制观念，增强体育教师的责任感，树立全心全意关心学生成长的良好作风，形成良好体育道德，学会用法律手段保护学校与学生的合法权益。2.重视教师及学生的体育安全意识。
安全教育伴随着学校教育的全过程，体育活动中同样存在安全问题。体育教师必须教育学生对从事的各项练习中容易发生伤害事故的项目，在思想上有清楚的认识，要明确预防伤害事故的重要性，不断提高安全意识心脏对危险的预见性，做好充分的身体准备。教。
师在组织体育活动中要把预防伤害事故所采取的措施，贯穿到体育教学的每个环节中去，把安全教育列为体育教学的一项重要内容。3.加强学校对安全的管理与落实。
学校应当为学生在校内体育场所开展体育课和课余体育锻炼创造安全的条件，安全第一的健康教育观念要从学校的高度出发，以人为本，关爱生命的宗旨要渗透校园的每个角落，落实到每一位教师，安全教育要到位、管理要适当、措施要落实。
1)重视健康第一首先要做到安全第一。
学校安全工作条例》指出：学生安全无小事。要学生树立安全意识，教师首先应具备良好的忧患意识。
安全不仅是体育教师所要强调的，也是每一位教师，每一位社会人都要重视的。学校要积极开展安全教育讲座，组织师生参加校园安全活动，让安全意识渗透到每一位师生的思想，让师生具备一定的自救能力。
2)确保运动场所建设安全。
体育场馆占了学校基础设施绝大部分，田径场、篮球场是每一个学校不可缺少的运动场所，许多条件较差的学校为了增加运动场所而建立一些简单的活动场所，学校要确保这些场馆建设时要保证质量，许多安全事故的发生就是由于运动场所本身就是不合格而造成的。比如学校的足球场，如果场地不平整，活动中就很容易引起踝关节扭伤。(3)确保一定的运动场所。
由于地域、经济差异，沿海地区和发达地区的体育设施要远远好于边远地区和贫困地区，这些差异造成很多学校的运动场所不足，甚至严重紧缺，极易引发推挤现象，在进行体育活动中就存在安全隐患。因此，一方面，各校应根据国家制订的各级学校体育器材设施配备目录，尽量配齐所规定的学校体育器材设施；另一方面，各校要努力利用和开发现有的体育设施资源，尽量确保学生有一定的运动场所。
4)制定体育活动安全管理制度。
学校安全要求管理到位，许多学校对学校体育的安全虽然重视，但没有形成严格的管理制度，往往造成管理不到位引发不必要的安全事故。因此，学校对体育安全的管理一定要落实到个人，让每一位老师就有责任感，建立安全网络，建立安全责任制度，一层对一级负责。让每一位老师重视安全，以人为本、珍惜生命。
5)定期检查维修运动场所。
许多安全事故的发生是完全可以避免的，由于场地、器材的自然或人为损坏，没能引起学校和教师的足够重视而造成悲剧。场地器材的定期检查往往很多学校做得不够，体育教师如果不及时反映情况很少学校会主动的定期检查和维修。定期检查能避免事故隐患，定期维修或更新能挽救生命。
检查要认真仔细，不走过场。发现问题，及时处理，消除隐患。
二。教师安全进行体育教学。
体育是以身体练习为主要手段，促进学生身心健康为目的学科。教学中，教师要选择合理的教学内容，严格地科学地进行教学，尽可能避免或减少学生在体育课中受伤害。
1.选择适当教学内容。
现行的体育课程标准给教师和学生很大的自主选择教学内容的空间，在许多存在危险教学内容如体操类，教师可以适当降低难度，以适合广大学生能接受为目的选择教学内容，也不必因为考虑到危险性而避开这些内容教学。另外，从安全地进行体育教学出发，可适当选择改变教学方法。比如铅球投掷可以用实心球代替，实心球投掷可以用废旧的篮球、排球等代替，大大降低了危险因素；越野跑可以充分利用校园的自然地理环境进行校内越野跑，不必要到校外活动，消除了校外活动的安全隐患。
2.严格教学。
首先，体育老师课前认真备课。要认真备教学组织形式是否科学合理；要提前考虑到课中可能出现的危险因素；要认真的备场地、器材，看是否存在安全隐患；要备运动量大小及运动强度是否适合学生。其次，体育教师课开始要做好学生安全思想工作，做好学生请假制度；重视准备活动，做好准备活动，不可走过场。
再次，课中老师认真教学，杜绝放羊式教学，教师不可擅自离开教学岗位。一些体操类项目要做好保护与帮助。最后，对突发事件及时处理。
一旦发生了学生受伤，根据情况不同，应该及时的进行处理，做到快抢、快救、快送医院，把伤害降低到最低程度。三。教师指导安全的体育训练。
学校运动队训练往往在大强度、大运动量或高对抗中进行，不可完全避免性、事故突发性和后果严重性的特点在训练中体现的更为突出。1.训练前的准备工作。
教师在指导运动员训练前，首先了解学生的身体状况，是否合适正常训练。切不可不根据实际情况继续让运动员正常训练，轻者影响学生身体健康，重者极易造成伤害事故。其次，教师必须检查运动场地、器材是否安全。
教师必须根据可能造成伤害事故的原因，采取切实的预防措施。比如投掷类练习时，教师首先做好场地的安全工作，防止伤及他人；跳高训练必须考虑到垫子的摆放的安全；跳远训练要考虑到沙坑的平整等。特别要注意，尽量避免安排在校外训练，如果一定要在校外训练，教师一定要做好组织工作，确保安全。
2.训练中的开展工作。
首先，针对可能发生的伤害事故，提出预防的措施和要求。在做准备活动时，对承担负荷比较大的部位和容易发生伤害事故的部位要充分活动开，技术要领讲解清楚。其次，要遵循运动训练原则，特别是要遵守合理安排运动负荷原则和区别对待原则。
不能将学生视为专业运动员，不可将成绩的提高建立在损伤学生身心健康的基础上。在练习进行中，要注意观察学生的体力情况，随时调节体力较差的学生的运动量，防止自伤或互伤。
同时要经常对学生进行安全教育，要求学生严格遵守规章制度。最后，做好运动员放松工作，运动员训练结束后往往都是筋疲力尽，注意力不集中。放松能有效的缓解身体疲劳，使身心得到放松，避免不必要的伤害。
3.训练后的总结工作。
教师要及时总结，看训练计划是否合理，如果运动员有伤病就有必要对训练计划进行适当的调整。教师要建立运动员的健康档案，及时的了解运动的身体状况，以便更好的训练。
城镇学校的早操、跑步等体育活动要尽量安排在校园内进行，严禁学校组织学生在主要街道和交通要道上进行集体跑步等体育活动。农村学校如确因体育场地欠缺，只能安排在校园外开展体育活动的，可以组织在附近的安全场所内进行，应避开交通要道，选择适宜的路线和场所，并周密计划，确保学生的生命安全。总结。
部分学校领导及体育教师缺乏对学生的责任感，建议对体育活动中预防伤害事故采取重视，安全意识增强。相当数量的学生缺乏运动安全保健方面的知识，自我保护能力差等等，都是学校体育活动中发生安全责任事故、造成社会不良影响的重要因素。学生安全是学校工作中的重大问题，学校体育工作者要树立“没有安全就没有一切”的意识。
建议从讲政治的高度，以对祖国、对人民、对学生、对家长高度负责的态度，确保学生人身安全，把学校体育活动中的安全工作做好、做实。
学校安全管理与安全教育方法初探
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