专题4 正确使用词语。
2010高考考纲解读】本专题主要考查“正确使用词语（实词、虚词），理解词语在具体语境中的意义，和根据语境正确使用词语（包括使用得好不好）”。2023年《考试大纲》要求：“正确使用词语（包括熟语）。
”考查能力为d级，即表达应用。
正确使用词语（包括熟语）”这一考点涉及虚词、实词和熟语的运用三项，对实词的考查，则主要集中在辨析含有相同语素的同义近义词；对虚词的考查集中在关联词（连词、部分副词及部分介词）的使用上。
高考考点】考点1：单个实词语境式考查。
例1】下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（ ）
a.中国女足姑娘昨日到达武汉，游东湖，爬磨山、逛江城闹市，赏江滩夜景，难得在大赛前奢侈地偷得一日闲情。
b.正是凭借坚忍精神，张骞打通西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，苏东坡吟唱“大江东去”，曹雪芹谱写“红楼”悲歌。
c.我站在畦间的沟里四望，嫩绿的叶子齐整地一顺偃在畦上，好似一幅图案画，心中顿生一种不可名状的快感。
d.由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。
答案】d解析】鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻拿假的东西冒充真的东西。含贬义。
专家点评】在语言环境中推敲、甄别单个实词的使用，它没有了近义实词分辨时的比照物，语境的分析就显得尤为重要，做题时务必结合词语义与语境需要去认真琢磨。
考点2：近义实词比较式考查。
例2】将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ）
近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后的情景。
在休斯敦火箭队的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”
书的封面设计于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
a.时间效劳从属b.瞬间效力从属。
c.瞬间效劳归属d.时间效力归属。
答案】b解析】本体考察词语的理解和运用。三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语气色彩、使用习惯。“时间”是概念的总称，也可以表示一段或某一点时间，“瞬间”指极短的时间，从“被埋没前最后”可以看出，此处应是“极短的一段时间”，故为“瞬间”。
“效劳”含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用，故此处应为“从属”。b项为本题正确选项。
考点3：虚实并用混合式考查。
例3】依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
方永刚既是“知者是一个“行者”。他通过脚踏实地地党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地出来。
a．也躬身体现 b．更躬行发挥。
c．更躬身体现 d．也躬行发挥。
答案】b解析】“也”表示并列，“更”表示递进；本句中要突出方永刚是“行者”，所以用“更”。“躬身”，自身，亲自；“躬行”，亲自实行。本句中显然要用动词，所以用“躬行”。
“体现”，某种性质或现象在某一事物上具体表现出来；“发挥”，把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。本句中“党的创新理论的威力”，属于“能力表现出来”，所以选“发挥”。
考点4：虚词填空主观式考查。
例4】在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。
头渡小镇精巧 ① 秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。 ②处于两个巨人的脚下， ③让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板， ④风吹雨打， ⑤世事变迁， ⑥在大山的怀抱中酣然高卧。
答案】①而，②虽然，③但是，④无论，⑤无论，⑥都。
解析】本文段的情景性较强，有描写，有评论，表达方式富于变化。“精巧”和“秀丽”属于并列关系，所以应选用“而”，“处于两个巨人的脚下”和下文的“让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定”形成一种转折关系，所以应该选用“虽然……但是”，④三处总体构成了一种条件关系，只是此处属于条件部分的复合使用。
考点5：混淆情感，褒贬不分。
考点解说】熟语和其他词语一样，也有褒义、中性和贬义之分，含有一定的感**彩，并随着语言环境的不同而变化。
例5】下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（ ）
a．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。
b．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。
c．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。
d．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。
答案】b解析】推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。含贬义。用在此句中感**彩不当。
考点6：叠床架屋，语义重复。
考点解说】这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。
例6】a．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
b．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
解析】a “莘莘学子”就是“众多的学子”。“众多的学子”怎么又用“一个”搭配，删去“莘莘”。b句中“安步当车”有闲适的意味，此意明显与抢险队员们的紧张行动不符。
考点7：谦敬错位，方向迷失。
考点解说】有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。这些成语具有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。
例7】a．在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
b．我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。
解析】a“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。b“虚怀若谷”形容非常虚心，心胸开阔，表示对人的敬意，犯了敬辞谦用的错误。
考点8：不知本义，不明**。
考点解说】不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。
例8】下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 （
a．在这次举行的"当代书法展上"，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。
b．近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。
c．在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
d．听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型**咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。
【答案】d解析】a项望文生义，“等量齐观”，是有差别的事物同等看待的意思。应为“异彩纷呈”。b项张冠李戴，“间不容发”，是空隙中容不下一根头发。
比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。应为“刻不容缓”。c项褒贬误用，“凤毛麟角”，是指凤凰的羽毛，麒麟的角。
比喻珍贵而稀少的人或物。d项“喜出望外”的意思是，由于没有想到的好事而非常高兴。
考点9：望文生义，故意曲解。
考点解说】成语的含义是约定俗成的，由于缺反对成语意义的准确理解，仅从字面的意义来推测，就容易造成望文生义的错误。
例9】下列语句中加点的熟语使用恰当的一项是（ ）
a．儒学是儒家的学说，由孔子所创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和友展。
b．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。
c．这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。
d．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。
答案】a解析】a项“薪尽火传”，薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。
比喻**传业于**，一代代地传下去。b项否定不当，“无可置疑”，事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。前面加“不应”就把意思弄反了。
c项弄错对象，“大人不见小人怪” 旧谓位高或有德者对位低或无德者的过错不见怪，语境中“小人”是自己，非“你”。d项望文生义，“刮目相看”，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
考点10：张冠李戴，用错对象。
考点解说】熟语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同。有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物，等等。有些熟语只适用于描述特定的人或事，如果对其所表达的特定对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。
例10题】下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
a．回到住所，我饶有兴味地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。
b．在《哈利波特》系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。
c．附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。
d．由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水**融。
答案】d解析】a饶有兴趣：很有兴味。b匪夷所思：
指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。c未可厚非：不能过分责备。
指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。d水**融：像水和乳汁融合在一起。
比喻感情很融洽或结合十分紧密。在本句中使用作“画面上各部分”不恰当，属于用错对象。
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