2019高校就业形势分析

发布 2022-05-20 15:36:28 阅读 6382

一、2023年高校毕业生就业形势**。

招生和就业都是学院赖以生存和发展的第一生命线,极其重要。招生是入口,就业是出口,两者皆要通畅。面对当前就业形势的严峻性,我们对2023年毕业生就业形势进行了分析及**。

据了解,今年全国普通高校毕业生规模为699万人,比2023年增加了19万人,再创历史新高。相比前几年,今年高校毕业生就业形势更加复杂严峻,不少高校甚至出现了就业率同比下降的趋势。当前,高校毕业生就业已进入关键期。

随着高校招生规模不断扩大,高校毕业生数量大增,毕业生就业压力加大。由于我国宏观就业形势面临经济放缓、就业总量持续增加和结构性矛盾突出三重压力,针对高校毕业生的有效用人需求呈下降趋势。从行业情况看,医疗卫生、咨询、电子商务、旅游、文化体育等行业用人需求略有增加,但钢铁、机械、采矿、能源、建筑等行业,用工需求不同程度减少。

今年2月初,教育部对近500家用人单位进行了统计,这些单位2023年计划招聘岗位数同比平均降幅约为15%。在调研的200多所高校中,约有60%的高校认为就业形势严峻,特别是很多地方高校反映用人需求下降或明显下降。就全国高校就业情况来看,就业质量最高的还是985、 211高校,其次是民办高校。

二、分析高校毕业生就业工作面临的主要困难和问题。

当前高校毕业生就业工作中存在的主要的困难及问题:

1.毕业生就业观念陈旧,择业期望值过高。由于受传统就业观念的影响,部分毕业生留恋大城市,不愿下基层。眼高手低现象客观存在。

2.毕业生综合素质不高。部分毕业生在校期间只注重平常学习书本知识或单一学科知识,实践能力低,综合素质低的问题客观存在。

3.高校专业设置与市场需求矛盾突出。一些学校只片面从经济效益和政绩考虑不断扩招,没能以市场需求为导向调整设置相应专业,使专业设置存在盲目性,造成学校无特色,毕业生无特长,毕业生的能力水平不能适应社会需要,形成供求结构严重失衡。

4.供过于求。不仅总量的供过于求,还有结构性的供过于求,主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求是脱节的。

专业设置赶新潮,讲授内容已过时是目前的主要问题。

5.供需双方矛盾十分突出。由于产业结构调整、企业减员增效、**部门精简机构、事业单位聘任制改革等原因,传统的毕业生就业渠道容量减少。

另外随着城镇新增劳动力和下岗待业人员的不断增加,大量农村劳动力向非农产业转移,造成劳动力市场供大于求的矛盾十分突出,毕业生面临着巨大的就业压力。

6.用人单位存在选择误区。不少用人单位在选择应届大学生时存在或多或少的误区,首先是,过分关注毕业院校。选人学历化、名校化,势必造成就业竞争加剧,同时还有可能出现能力过剩。

7.用人单位存在性别歧视。女大学生明显处于劣势,不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机,以及生育保险费和女工劳动保护费用等。

8.过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势,不少用人企业经营有困难,急于招聘某一方面能人,并且希望很快给企业带来变化、收益,而一般大学生则无法满足用人单位要求。

用人单位忽视大学生的潜力和可塑性,其实经验总是在实践中培养起来的,大学生有较高理论水平,只要经过短期实践即能胜任工作岗位。

三、2023年高校毕业生就业工作思路、主要举措和政策建议。

如何保证毕业生就业?培养学生的创新创业精神,提高创业能力,同时,主动配合有关部门积极落实好《高校毕业生自主创业证》、《就业失业登记证》发放及自主创业税费减免、小额担保贷款、创业地落户等优惠政策。鼓励高校毕业生多渠道多形式就业,同时要求各高校积极引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中小企业、中西部地区、艰苦边远地区就业和预征入伍服义务兵役,比如,可以选择“农村教师特岗计划”、“到村任职”、“三支一扶”、“西部计划”等基层项目。

另外,各高校将充分发挥校园就业市场的主渠道和基础性作用,积极组织多种形式的校园招聘活动,加大网上招聘工作力度,提供更加规范高效的就业管理服务。

目前,各高校基本已经将就业指导和职业生涯规划纳入到学校的教学当中,有些高校甚至已经形成了品牌,让高校学生从一进校就有了就业的意识。加大对各专业宣传,也加大了对单位的邀请力度,通过优质的就业服务、情感渗透等多种方法吸引用人单位,另外,发动全校师生为学校收集并提供有效的就业信息。

建议:1.**应不断深化改革,完善就业市场。

2.用人单位要树立科学的人才观。3.

高校强化内部改革4.加强对大学生的就业指导5.大学生应提高自身素质,更新就业观念6.

建议同学们早做准备,理清思路,理性就业;建议求职的同学优先选择抗风险性强的行业和单位,在地域和行业上不要盲目趋同,要善于抓住中西部地区所蕴含的发展机遇,明确目标、主动出击,将就业的劣势化为优势。

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