试卷分析。
口算在日常生活等方面都有非常广泛的应用。口算还有利于思维训练，能促进注意力和记忆力的发展，激发学生学习数学的情趣。口算还是笔算、估算和简便计算的基础，因此，在小学数学教学中，培养学生的口算能力，是极为重要的。
口算能力的培养，要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。懂理，就是使学生懂得口算的算理；会算，就是通过一定的训练，使学生掌握口算的方法；熟练，就是经过反复练习，使学生对基本口算能够算得又对又快；灵活，就是使学生能根据具体问题选择合适的计算方法，灵活地解决问题。在学生掌握一般方法的基础上，启发学生通过横向思维、逆向思维进行思考，说出自己的计算方法。
口算训练时，重点是要求计算正确，不强求计算的速度。练习时应注意：1．根据本班的实际情况尽可能多安排些习题，使学生有更多的练习机会，逐步掌握计算方法；2．让学生适当地说一说口算的过程，以加深对口算算理的理解；3．练习中要采取多种形式调动学生的学习兴趣。
在进行口算练习时，要注意因材施教。同一个班的学生，计算能力不完全相同。如果用一个标准要求，有的学生就会精力过盛无所事事；有的学生就会完不成任务，失去练习的信心。
因此，口算练习题的设计要有一定的坡度，适应不同层次学生的需要。对不同的学生要有不同的要求，使学有余力的学生吃得好，学习有困难的学生吃得了，并在原有的基础上得到提高。
一年级数学口算调研分析报告
2008学年一年级数学口算调研报告。为深入了解我校一年级数学教学情况，及时总结经验，发现并纠正教学中存在的问题，进一步提高教学重量，教导处于11月28日对一年级学生进行了 口算能力 的调研，现将调研情况总结如下 一 调研目的。口算是一年级数学教学的重要组成部分，是笔算 估算的基础，加强口算的训练，不...
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一年级口算分析
一年级三班四班口算分析。一 测试意图。1 口算是小学生必备的基本功之一，也是今后继续学习的基础之基础。低年级口算速度能否达到大纲规定的要求，将直接关系到中高年级计算能力的形成。通过这次测试可以了解我们的教学情况和对口算的重视程度，同时了解学生对这些最基本的口算掌握的情况，即基础知识和基本技能掌握的情...