小学语文教研组工作计划

小学语文教研组工作计划示范文本。

以下是小学语文教学研究小组工作计划的示范文本。你可以参考一下，希望对你有所帮助。

本学期，教研组根据学期初的工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生语文素养为目标，灵活、务实、有效地开展活动：着眼于优化语文课堂教学，着眼于研究语文课堂教学中存在的具体问题；以多种活动为载体，提升教师专业素质。在全体成员的共同努力下，我们成功地完成了这学期的语言教学和研究工作。

一是引导自主学习，背景丰富。

为了培养高素质的学生，教师必须首先提高自己的素质。要教学生学习，教师必须首先学会学习。加强学习是适应多元文化“隐喻”共存的需要，也是教师进行课程改革的需要。

在教师学习方面，我们采用教师自主学习的方式。在自主学习中，我们提倡教师以阅读专业书籍、课堂观察和讨论为主要内容，注重更多的记录、更多的反思和更多的实践。写更多的阅读笔记或交流学习经验。

这样，教师不仅解放了，而且成就了，他们的语言水平和专业素质得到了提高。

第二，注重课堂实践，提高效率。

教学对话的主要位置是在教室里。绝大多数老师都能认真听课，把他们的智慧运用到课堂上，让学生享受课堂学习的快乐。每个老师都按计划去了教学和研究班。

在课堂上，教师可以反映课程的特点，准确掌握教材，建立和谐的师生关系。课堂气氛和谐温暖，各有特色，丰富多彩。课后，老师们及时谈**课。

评估课程可以反思课堂教学，坦诚交流，总结成功和失败的好处。

第三，组织集体备课，优化教学。

这学期，我们将安排老师集体备课。这样，不仅有利于教学研究小组集体安排或讨论相关事宜，也使各年级备课小组灵活开展活动。特别是，每当教师参加教学和研究班时，都有时间集思广益，集体备课发挥着强大的作用。

事实证明，这是一种不受虚饰的流行做事方式。

四、借助相关活动，强化质量。

教学是一门艺术，也是一项艰苦的工作。为了保证教学工作的顺利进行，避免教学中的失误，我们组每月对每位语文教师进行教学例行检查，主要针对教师的教学进度、备课、作业作文批改等。这项工作主要起到监督、检查和促进的作用。

同时，我们的教学研究团队一方面根据实际情况自主安排和开展相关活动，另一方面安排教师参加教育指导站组织的教学研究或竞赛活动。例如，师生积极参与**、自制课件评价、教学设计竞赛、书法竞赛、诗歌朗诵竞赛等。

五、工作不足及改进措施：

1.过程监督不足。改进方法：听课交流意见，定期检查工作，交流意见。