1、自学生字新词，注重积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文整体脉络。
3、通过具体语言材料，增强环保意识，提高保护水资源能力。
教学过程：一、**录像，导入课文。
二、引入课文。
听着歌儿，看着祖国的山山水水，你有什么话儿想说吗？如果老师突然告诉你：21世纪，地球上将严重缺水，人类将面临严重的水荒，你信吗？
有一环保小组的同学带着关于水的问题，专程采访了环境保护方面的专家方博士。（出示课题，齐读）
三、自学讨论：
方博士是怎样回答同学们的呢？请大家自由朗读课文第。
二、三自然段，然后小组讨论：
1、点击问号方博士是围绕什么问题来谈的？
2、阅读**读读方博士的话，想想主要意思。
3、酷站漫游扩展阅读，联系实际，再想想方博士的话。
4、携手共享交流：有限的水资源是怎样被污染的？
四、交流体会，深入理解：
通过阅读和合作学习，同学们一定收获多多，请一个小组的同学来向大伙儿汇报汇报，好吗？
解决的问题：
1、回忆本册口语交际的内容，想一想：请教时要注意些什么？作者做到了吗？谁来读一读？
2、关于淡水资源有限，方博士是怎样讲的？
你有什么想补充吗？
3、关于严重水污染，方博士又是怎样讲的？
能具体谈谈人们是怎样污染水资源的吗？
小结：刚才，我们围绕四个学习要求分析了方博士的第一次谈话，同学们不但理解了方博士的话，还补充了不少内容，明白了地球确实（缺水）。
五、了解我国的水资源状况。
那么，我国的水资源状况如何呢？请同学们参照刚才学习的方法，独立学习第。
四、五自然段。
1、学生独立自学。
2、交流：通过学习，你解决了什么问题？
解决的问题：
我国水资源的情况怎样呢？找出相关语句读一读。
指导读：你能把方博士的讲话的意思转达大家，让大家也欣慰欣慰吗？
六、小小记者招待会。
同学们虚心、礼貌，方博士热情、和蔼，关于水这个永恒的话题还在继续。课本上的同学七嘴八舌，老师也想请大家来开个小记者招待会，谈谈怎样保护水资源这一话题。
总结：同学们讨论得很热烈，表现出深深的忧患意识。我想请一位同学代替方博士做最后的发言，谁愿意？（最后齐读）
七、理清课文脉络。
学生对照板书简要说说方博士所讲的几个问题。
八、课外作业：
小学语文五年级教案《访问环保专家方博士》教学设计之一
小学语文五年级教案 访问环保专家方博士 教学设计之一。1 自学生字新词，注重积累好词佳句。2 正确 流利 有感情地朗读课文，把握课文整体脉络。3 通过具体语言材料，增强环保意识，提高保护水资源能力。教学过程 一 录像，导入课文。二 引入课文。听着歌儿，看着祖国的山山水水，你有什么话儿想说吗？如果老师...
小学五年级语文教案《访问环保专家方博士》
1 自学生字新词，注重积累好词佳句。2 正确 流利 有感情地朗读课文，把握课文整体脉络。3 通过具体语言材料，增强环保意识，提高保护水资源能力。教学过程 一 录像，导入课文。二 引入课文。听着歌儿，看着祖国的山山水水，你有什么话儿想说吗？如果老师突然告诉你 21世纪，地球上将严重缺水，人类将面临严重...
五年级环保教案
教学目标 1 是学生认识到绿色生活是一种责任和行动，让学生充分体会 绿色生活 的意义，激发他们保护环境的强烈意识。2 让学生把对 绿色生活 的认识落实的具体的行动中，培养学生 从我做起，从现在做起，从日常生活的点点滴滴做起 的环保意识。3 培养学生与他人合作 交流的能力，掌握与他人合作 交流的方法及...