小学英语三年级上册教学计划

发布 2022-05-17 21:45:28 阅读 6347

三年级上册英语教学计划。

三年级大峪镇第三小学王贞贞。

小学三年级始学英语的学生,这一年级的学生刚开始接触英语学习,对英语有着强烈的好奇心和学习热情,这一年龄阶段的孩子爱玩爱动,注意力集中的时间较短,因此,教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意;虽然在英语学习上,这些孩子只处于起始阶段,但在认知水平上,这一年龄的孩子已对一些自然现象,动物的习性等有了较多的了解,并以他们丰富的想象力赋予了动物们很多人性化的特性,因此,教师应激活孩子们的思维,让英语课堂更贴近学生生活,更富童趣。

一、小学三年级英语新课程标准。

pep教材以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。教材包括下面一些内容:

unit 1welcome back to school!

unit 2my family

unit 3at the zoo recycle 1

unit 4where is my car?

unit 5do you like pears?

unit 6how many?recycle 2

(一)主要教学目标如下:

1、能听懂、会说31个句子,并能进行简单的交流。

2、听、说、认读54个单词,并能简单地运用。

3、能正确书写20个英语单词,认识5个元音字母。

4、能听、做、演4个游戏。

5、能听、做4个活动。

6、能唱6首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、能听懂6个幽默小故事。

(二)课程目标

1、语言技能:能听懂、会说31个句子,并能进行简单的交流。

2、语言知识:听、说、认读54个单词,并能简单地运用。正确书写20个英语单词,认识5个元音字母。

3、学习策略:能听、做、演4个游戏。能听、做4个“tpr”活动。

二、班级概况。

三年级有36人,男生17人,女生19人;其中有14人是从栗园学校转过来的。这些学生因初步接触英语,对它有些陌生也有些好奇。在新学期里我会主动接近并了解学生,让他们认识到英语的兴趣,去认真的了解和学习,从而能在新学期里取得好成绩。

三、教材分析。

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

四、教学目标。

1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体,既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。句型不是通过机械性的单句操练进行教学,而是溶化在有情景的对话之中,力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。

2、内容浅显易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活,语言正确规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合小学生的生理和心理特点,比较符合儿童学习语言的规律。

3、采用循环式编排方法,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”,是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前,先在前面课文中少量出现,使学生对之有所接触和了解,以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”,是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来,以旧带新,温故知新,逐步扩展,不断积累。

五、教材重点和难点。

1、能按三会的要求掌握所学单词。

2、能按三会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

六、教学措施。

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。

七、实施方案。

1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。

2、在日常生活中要求学生多说多练。

3、规范学生的书写,养成良好的书写习惯

4、引导学生的各种感官来学习英语,如耳、眼、口、鼻、身等充分利用学生的各种才能组织安排课堂,如唱歌、跳舞、画画等。

八、个人成长。

在支教的半年期间,我带过一段时间三年级英语教学工作。由于三年级的学生刚接触英语,所以首先我要一直保持一种饱满的激情工作态度,才能调动他们对英语的学习兴趣。

我的发展目标:

1.夯实自己的专业知识,每年读两本英语类书刊,提高教育教学水平,努力使教学成果显著。

2.每年定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学英语教育》等刊物,做好读书笔记。

3.注重平时的教学实践积累,及时反思、记录,以实践充实理论,争取成为一名智慧型教师。

4.学习计算机方面的《flash》等软件的应用,以帮助优化课堂教学;提高课堂教学质量,并能予以展示;收集好自己在教学中的资料,如:评课,反思,案例,多做理论方面的学习。

对于现实而言,规划永远只是一个发展方向,我还必须根据现实的情况进行一系列的调整。但是,我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。

小学三年级英语上册教学计划

2 使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音 书写及中文意思。3 通过歌曲 游戏 歌谣 游戏 制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。六 教学措施。1 深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。2 更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主 平等 和谐 ...

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