小学英语三年级上册教材分析。
**中心学校徐慧婷。
一．学情分析。
三年级的孩子们在接触英语之初，对英语学习一定是既陌生又充满好奇。教师应该引导孩子们积极主动地和英语交朋友，大胆地去说去练，努力在学习英语之初培养孩子们良好的语言学习习惯。加强与家长的交流、沟通，以期形成家校合力，构建良好的家校沟通渠道，督促和引导孩子们养成正确、良好的英语学习习惯并完成每天的英语学习任务。
二．教材分析。
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：
1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是融于有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
三．教材重点和难点。
1、能按三会的要求掌握所学单词。
2、能按三会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四．教学措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
五、实施方案。
1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。
2、在日常生活中要求学生多说多练。
3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。
4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
备注：每单元设一课时的单元测试。
小学三年级英语上册教学计划
2 使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音 书写及中文意思。3 通过歌曲 游戏 歌谣 游戏 制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。六 教学措施。1 深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2 更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主 平等 和谐 ...
小学三年级英语上册教学计划
2009 2010学年度第一学期。三 3 班英语科教学工作计划。科任 一 基本情况。三 3 班共有学生45人，其中男生28人，女生17人，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们大多数对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。但有部分家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力。...
小学英语三年级上册教学计划
潮南新发中英文学校。2018 2019学年度第一学期三年级英语教学计划。黄丽娥。一 基本情况。本学期我担任三年级的英语教学工作，本班学生共有25人，其中新生有5人。大部分学生虽然在。一 二年级接触了英语，但是并没有形成很大的兴趣，也未有太多的基础。也有少部分学生并未接触过英语，因此基础基本为零。口语...