2023年春期末四年级英语

栗庙小学（四）年级(英语)科教师期（末）质量分析向桦。

1、试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际的联系。

英语课程标准指出，学生的听说读写技能应该得到均衡的发展，高年级学生在读写发面要进一步加强，这在试题形式上有较好的体现。四个年级的试题都照顾到了学生的实际能力，着重于基础知识的考察，从词到句再到篇的理解，从听、理解、认读等方面全面考察学生的基础知识掌。

一、试。握情况，比较科学地考察了学生是否能在正确的的语境中正确使用英语。

卷评。的能力。

价及。2、试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。

分析。听力检测部分，着重于检测学生在相应的语境中获取信息和理解语言，强调学生的主观理解和实际应用水平，也基本符合学生认知能力的发展规律。笔试题目中，基础知识的考核照顾到了各个层次的学生，学生容易得分也容易失分，也能让老师细致观察到学生在基础知识上的具体掌握情况。

二、教师教学情况分析。

三、学生学习情况分析。

根据成绩统计，全班高分均为90分以上，可见有相当一部分学优生各项技能发展均衡，说明教师在教学过程中，充分注重了学生基础知识、基本技能的培养，注重了教学与生活实际相联系，促进了学生创新思维能力、解决问题能力以及良好学习习惯等综合素质的拓展和提升。

学生能听懂简单问题并回答，能辨析读音较明显不同的字母发音，能运用简单的日常用语，能正确了解简单的对话和短文等。除此以外，对听说的训练还是有相当的力度，学生的听说能力有了较理想的发展。在听音判断、选择、回答等题目中，学生的得分有很大的进步。

参考人数：34合格率：97.1%优秀率：91.2%人平分：87.1

应得得分。题号内容分值实得分。

分率。一cake和card混淆1034030890.5%

tired判断错误827224891.1%四、考二。

三take out of the can的图827225292.6%试具。

体得yes，ido的问句应该是“doyou

四620419294.1%

分情like···况五很多学生多勾了选项827223987.8%

julia’s f**ourite day is六517015993.5%

saturday.

七部分学生嘴巴和鼻子没有涂色517013478.8%八交通工具类和面包类单词不熟620418590.6%

九十十一十二十三十四。

悉。friday和october拼写错误严。

重。极少数同学书写不规范10极少数同学将4和6弄混6let’splay的回答应该是no,5

we’ve got another game.全班只有一位同学错误。5she doesn’t like banana or

oranges.

1．学生的语言综合运用能力有待提高。检测中要求学生按单词的正确形式填空中，大部分学生都错了三四道题，主要是对一些固定用法的掌握欠模糊，不能做到填写正确，许多学生虽能很自如地背诵课文中学过。

五、得的句型，但不知道怎么来进行套用。说明教师忽视了学生能综合运用能失原力的培养，还只停留在简单的抄写背默阶段，而且学生词汇、句型等语因分言知识积累不够，造成学生正确率低。析。

2．学生的书写不规范。此问题反映在日常书写过程中学生没有注意字母的正规写法。学生课时少，得不到反复巩固训练。教师课时多任务重，忽视了规范学生的书写，也与教师的重视程度有关。

1．激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学英语教学应把培养小学生的英语学习兴趣放在第一位，教师要注重教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣，使他们建立初步的学习英语的自信心为进一步学习打下基础。

2．教师要注重课堂教学的实效性，提高课堂教学效益，向40分钟要质量，避免教学形式化，表演化。教师要把握好教学目标，一节好课不是。

六、改教学活动的堆积，热闹也不是评价一节好课的唯一标准，只有教学目标进措明确，教学活动能够引导学生掌握预定的教学内容，才算是一节好课。施教学活动还要注意层次性，不要盲目追求活动形式的多样化，对于高年。

级学生，教师则应适当增加活动的难度，设计从听、模仿、说、认读到书写的活动，这样才能学生激发兴趣，取得较好的效果。

3．积极利用能动的英语学习方法，帮助学生记忆单词，积累词汇量。促进现行英语教材的学习与使用，更好的促进英语教学质量的提高。

4．教师在注重自己书写规范的同时，要加大力度规范学生的书写，使学生的书写清楚、正确、整齐。学校可开辟专栏搞教师，学生的书写展览或比赛。或定期进行组、班、年级的书法比赛。