一、命题原则。
试题以二级目标要求掌握的基本语言知识和综合语言运用能力为考查重点，根据《2011版英语课程标准》的要求，按二级目标要求出题。听力部分考查学生听辨单词、听辨句子、听对话、听短文的能力。笔试部分考查学生单词识记、所学话题基本句型、二级目标要求掌握的基本语法知识、情景反应、阅读理解等方面的能力。
整套试卷强调“语言运用”，着重考查学生在具体语景中使用语言的能力。
二、命题范围。
外语教学与研究出版社join in课本入门阶段、第1册、第2册和第3册课本，即小学三至六年级的教学内容。试题涵盖小学阶段所学词汇、句型、话题内容，其中以六年级内容为侧重点。
三、考试内容及要求。
一）语言知识。
要求学生能够熟练掌握教材中的四会单词及常用词组，掌握各单元话题常用词汇、句型及基本的语法知识。
二）语言技能。
1．听力技能。
1）能辨听单词和句子，选择与之相符的**或单词。能给**标号、判断是否与**相符。；
2)能听懂小对话和短文，理解对话、短文内容，抓住关键信息作答。2．阅读技能。
1）能读懂**和句子；
2）能熟悉教材中的对话及小短文；
3）能读懂对话或短文，并能理解材料中的具体信息；（4）能根据阅读材料回答问题。3．写的技能。
1）要求学生能正确书写字母、单词或句子；（2）能根据**提示，写出正确的单词；
3）能根据所给的单词，组成结构正确的句子。四、考试题型及考点说明。
听力部分（40分）一、听辨单词。（每个单词或句子读两遍）（10分）
1）听音标序号。请根据所听到的单词选择相应的**，将其数字序号填在**下的括号内。
2）听音选择。从a、b、c三个选项中选出你所听到的句子中含有的单词，并将所选答案的字母代号填入题前括号内。
该题要求学生能根据三个选项单词读音或表达的细微差别扑捉句子的关。
键词。内容涉及数次的表达及读音相近词的辨听。该题遵循“词不离句的语言学习规律”，在句子情境中来习得词汇。
二、听辨句子。（每个句子读两遍）（10分）
1）听音判断。请根据所听到的内容判断所听句子内容是否与各题的**相符，相符的在括号内写“ｔ”不相符的写“ｆ。
2)听音标序号。根据你所听到的句子顺序选择相符的**，将其数字序。
号填在**下的括号内。
该题要求学生能读懂**内容，把握所听句子意思，话题涉及小学阶段所学内容。
三、对话理解。下面你将听到五段小对话，请根据每段对话内容选择相应的答案，将所选答案的字母代号填入题前括号内。（每段对话读两遍）（10分）
要求学生能捕捉小对话中的简单信息，话题为。
五、六年级内容。
四、短文理解。下面你将听到一篇短文，请根据你所听到的内容选择正确的答案。(短文读两遍)（10分）。
该题要求老师们要指导学生根据题干信息**短文内容，根据题目要求在听的过程中抓关键信息、需要的信息作答。话题为《课标》二级目标所要求了解的话题。
笔试部分（60分）
一、补全句子。请根据所给的**，在句子的横线上填上适当的词。（每空一词）（10分）
该题考查与以往不同，不再侧重语法知识在本题中的渗透考查，只考查单词的识记，强调词汇在语境中的运用，有名词、动词、数词和介词的运用和识记。
二、连词成句。请将方框内的单词或词组组成句子写在横线上。（10分）
考点内容：小学阶段所学话题涉及的基本句型结构考查。简单句的基本形式。三、单项选择。读一读，从a、b、c三个选项中选出最恰当的一项完成下列句子。（10分）
说明：该题为《课标》二级目标中要求掌握的基础语法知识内容。涉及名词的单复数，动词的时态、be动词的运用、形容词、代词、介词等，在句子提供的语境中考查语法知识的理解和运用。
四、找出下面各问句的答语，将代表该答案的字母代号填入题前括号内。（10分）
该题属情景交际内容考查，主要考查学生疑问句、祈使句、感叹句的应答。五、情景会话。读下面的对话，从所给的选项中选择恰当的句子补全对话，将其字母序号写在横线上。（10分）
说明：该题考查学生大对话的理解能力，能根据对话上下文选择恰当的应答语，是情景交际的进一步考查，也是学生综合运用语言能力的考查。
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