一、试卷概要。
本次考试的题型以教材涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。本套试卷分为听力、笔试二部分，各占50%的比重，分配较均衡妥帖。听力部分分为听音**、听音判断**是否与据悉相同，听问句找答句和听录音判断句子四种题型。
其中，一、二、三题依据教材所学内容进行选择，降低了试题的难度，使中等和中等以下的学生都能顺利的完成题目要求，但是第四题听音判断，部分学生还不能从听力材料中找出相关的人物、事情和活动时间。笔试部分的试题分为四题，选出不同类单词、选择填空、连词成句、阅读判断几种题目类型。本套试题从整体上看难易适中，知识面较广，分值安排合理，符合新版小学五年级课程标准。
二、题目分析。
本张试卷听力部分主要考查学生对六个单元主要单词及句型的理解，题目难度系数不高。其中听力第一题完成情况最佳，第二题答题情况也较理想。听力第三题，完成情况良好，不做详细分析；听力第四题，出错率较高，答题情况不十分乐观，由于部分学生没事先省题，在答题中没能把握听力材料中的关键词句导致错误，尤其表现在第小题。
笔试部分主要考察学生语法知识的运用、句子的理解应用能力、单词认读及对话的拓展运用能力、和阅读能力。其中第一大题找出不同类单词正确率非常高。第二大题单项选择，重在考察学生对句型知识点的掌握。
学生完成的还不错。只有极个别学生第4小题出现失分情况。第三大题连词成句，不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力，但是出现的基本上都是书上的原题，所以失分较少。
第四大题阅读理解，难度系数小，完成情况不错，但是仍有部分学生在第题上出错。
二、试卷情况反馈。
1、基础知识较扎实。从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。学生能在一定程度上能完成对句子关键词的理解。逐渐形成对句子整体结构的理解。
2．从本次答题的情况可以看出学生的答题能力有所提高，因为学生的能力题得分明显地高于以往的得分。
三、发现的问题。
1．两极分化现象比较严重。本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。
2．综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
3．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
四、今后教学工作的改进措施。
1．在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。
2．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。
3．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。
4．培优补差： 对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。
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