小学三年级语文教学得失

发布 2022-05-15 07:29:28 阅读 4508

小学三年级语文下册前半期教学得失。

朱亚妮 2019/4/10

自开学以来,已经第七周过去了,通过学生的第一次月考考试,反思自己,这一段时间我的教育教学工作有成功之处,也存在着很多不足之处,为了认真总结经验,吸取教训,进一步提高教育教学质量,为以后的教学工作打下基础。现将近一段时间的语文教学反思如下:

一、成功之处。

1、 结合课文和“日积月累”,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积累。

2、根据新课程的教育教学理念,在平时教学中,做到了认真备课(备教材,备教法,备学生),精心设计教案,按时批改作业,落实三维目标,体现素质教育的思想。根据本班的实际情况,逐一分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况,不断改进教学方法。

3、在教学中重视发展学生智力,加强学生思维的培养,注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学,培养学生的口头表达能力,激发学生的想象能力和创造力。

4、重视课前的预习工作,教给学生预习的方法,培养课前预习的习惯。

5、重视学生的书写,平时面批作业时,及时表扬书写好的同学,并在全班交流,稍有进步的总是及时鼓励,经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容,看谁写得又快又好。

6、与家长及时联系,加强与家长间的沟通,加强家校联系,把学生在校的情况及时反映给家长,共同搞好学生的学习。

二、不足之处。

1、全班有三分之二的学生比较努力学习,能按要求完成学习任务。三分之一的同学(张俊杰、赵一浩、陈梦琪、祁琪、杨苗、常福鹤、何志键、魏宁宁)学习处于被动状态,学习不用心,理解能力差、记忆力差。个别学生学习用品缺少,家长忙于打工,不顾及孩子的学习生活,还要继续做思想工作。

2、对后进生(赵一浩、常福鹤、魏宁宁、何志键、杨苗、祁琪)的课外辅导太少,使其语文基础知识掌握不住,书写速度慢、潦草,说话不通顺,部分家庭作业不能按时完成,往往需要占用中午休息的时间留在学校补。

3、由于学校配备的多**设备老旧,已经不能正常工作,导致本学期至今还没有完成一次有精美课件辅助的多**课。

4、由于自己性急,脾气暴躁,对差生缺少温暖、关爱。对他们有时冷言冷语,横眉冷对。甚至挖苦、嘲笑。总之,鼓励少,表扬少,关怀少。以后一定引以为戒。

5、课堂教学不敢放手,改革的力度不够大,观念不够更新,这有待于自己在思想、业务、能力等方面断提升。

总之,在今后的教学工作中,对不完成作业或不用心学习的同学重抓到底,要充分调动起学生学习的积极性、主动性,激发学生学习语文的兴趣。

小学三年级语文教学得失

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