语文四年级上册教学计划。
新华小学张淑贞。
一、 班级基本情况分析。
经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力较强。但少数学生的学习习惯还是很差，在识字，写字，阅读，作文等方面的能力较差。这些学生仍然是本学期扶持的重点。
二、 教材分析
全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
三、教学目的与要求：
1、在识字、写字方面，新增认识，会写，累计会认，会写。
2、在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”，中年段要求“初步学会默读”。
3、再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。
教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。
四、教学的重、难点：
1、识字的巩固是，书写的加强是本册教学的一个重点。
2、加强词句训练。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
3养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
3、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
五、教学措施 ：
1、组建一支精干有力的班干部队伍（包括学习小组的建立），协助教师开展教学工作。
2、建立相应的激励机制，鼓励学生奋发向上。
3、采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。 4、开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。
5、加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。
6、加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，弥补不足。
六、课时安排：
一般精读课文用两课时，略读课文用一课时，一单元安排一节复习课，习作用三到四课时。
四年级上册语文教学计划。
新华小学 一、 指导思想
为了促使每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高，我将在新的学期里继续**富有活力、促进学生全面而有个性发展的课堂教学模式，培养他们自主学习的能力，提高课堂教学效率，富有成效地完成本班的语文教学工作。现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划。
二、 学生情况分析
本班学生是我从三年级一手带上来的，四年级是很关键的一个学年，它要完成由中年级向高年级的过渡。因此，引导学生养成一种良好的学习习惯是学生成长的现实需求和必然要求。
三、教材理解。
1、教材的基本结构。 本册教材共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
2、本册学习要达到的主要目标：
1）．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2）．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3）．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4）．体会课文中关键词句表达情意的作用。
（5）．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6）．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7）．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
（8）．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。 （9）．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、落实目标的基本措施
熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，认真学习《义务教育语文课程标准》，并根据班级的实际情况，制定好课时教学目标。有效地合作。
总之，“冰冻三尺，非一日之寒。”学生良好学习习惯的培养是一个循序渐进的过程，不能操之过急，只要静下心来、埋下头去反思，努力通过各种渠道去充实自己，充分地利用各种机会对孩子们进行训练和引导，成功的曙光就会一点点向我们迎来。
小学四年级语文 上册 教学计划
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