共和镇中心小学2014——2015学年度第一学期。
教学工作计划。
四年级（5）班语文科科任：甘嘉莉 2023年9月5日。
一、指导思想
为了促使每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高，我将在新的学期里继续**富有活力、促进学生全面而有个性发展的课堂教学模式，培养他们自主学习的能力，提高课堂教学效率，富有成效地完成本班的语文教学工作。研究第七册语文教材的特点，领会了《教师教学用书》的相关要求，结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，拟定了如下计划。
二、教材内容。
本册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。每单元包括导语、课例和语文园地三大部分。要求认识200个字，会写200个字。
三、教材主要特点。
教材的主要特点注意训练的整全和训练的循序渐进，并课文分为8组，每组一般有3—4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”，在每篇精读课文的前面安排了“预习”，课文后安排了“思考﹒练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“语文园地”。本册的重点训练项目，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注重语言的感悟，积累运用又注意基础技能的训练，从整体上提高学生语文的素质。
四、教学时数安排。
全期总课时约为160课时，精读课文18篇，安排80课时，积累运用8个，安排40个课时（包括作文），累计时数为120个课时，余下40个课时为机动。
五、教学目的和要求：
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、习作、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：
1）、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2）、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3）、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4）、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5）、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6）、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7）、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8）、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9）、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
六、完成教学任务的措施。
1）、熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制定好课时教学目标。
2）、识字写字方面：完成认字的任务主要靠学生自学自查，教师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。在每天的语文课中安排10分钟随堂练习，按照规范要求学生认真写好汉字，促进学生养成良好的书写习惯，进而促使学生性情、态度、审美趣味的养成，增强练字意识。
教师要对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。对于精读课文**现的由已经会写的字构成的新词，也可让学生找一找，抄一抄，不断丰富词语的积累，还可采用听写词语等方式，检查学生对字词掌握的情况。另外，要凭借毛笔字和钢笔字教材，加强对学生写钢笔字和毛笔字的指导。
3）、阅读教学方面：一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。
总之，要因文而异，从学生的实际出发设计和安排教学过程，使每课的教学既把握住重点，又教出特色。另外，还要适时给孩子们推荐课外阅读书目，鼓励他们把看到的佳词妙句积累到“采蜜本”上，拓展他们的学习视野。
4）、口语教学上：要充分体现听和说的双向互动这一特点，还要根据每次口语交际的实际采用不同的互动方式，设法在双向互动中使交流逐步深入，尽量捕捉学校或班上发生的具体的相关实例引入教学，上出特色，有效地培养学生倾听、表达和应对的能力。
5）、习作教学上：强调如实表达，就是要写真实的人、真实的事，反映真实的生活，不能造假，不能瞎编。这样，既能切实提高学生把握事物特点的能力和记实的表达能力，又能培养学生诚实的品质和良好的文风。
鼓励学生大胆想象，并能把自己想象的事物写下来，能不拘形式地自由表达。
6）、书信等应用文的写作指导，培养他们的实践能力。修改能力和写作能力的训练同时起步，修改的习惯在习作开始之日起就加以培养。
7）、综合性学习上：考虑到孩子还小，独立活动的能力有个培养锻炼的过程，因此教学中要体现既放手，又适当辅导的思想，着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。
8）、营造自主学习的情境。新课改的最终落脚点就是课堂教学改革。没有课堂教学改革的成功就没有新课改的成功。
课改成效最终要靠学生自主学习的效果来检验。因此，我将潜心钻研教材，不断学习和尝试各种方法，把握好课前、课中、课后的联系，保证学生有充分的读书时间；课堂上设计有效的自学指导，紧扣教材进行当堂训练，及时反馈和矫正，讲求实效。
9）、善于查找学困生的教育点，发现他们的闪光点，让他们在学习生活中不再自暴自弃，根据自己的实际情况主动积累，能与其他同学有效地合作。
七、培优扶差计划
优生名单：耿媛媛、沙暄、陈心怡、林柏健等。
差生名单：杨成辉、潘秀文、吕妙芸、吕永盛等。
针对本班的实际情况，在培优转差方面，我打算从以下几方面着手：
1）、抓基础。从简单的汉语拼音、字词过关着手。
2）、激发尖子生的积极性，以点带面。在班中试推行“一帮一”的结对子学习方法，好差搭配，相互促进。
3）、重评价。对学生的点滴成绩加以肯定，实行多表扬少批评，树立信心。
4）、及时反馈。对班中各阶层的学生的学习情况及时总结，分析，如发现问题及时解决。
八、进修和培养青年教师计划。
小学四年级语文 上册 教学计划
小学四年级语文 上册 教学计划范。文。龙潭小学四年级语文 上册 教学计划xx.9 一 学生情况分析。本班学生语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵。但也有部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，语言表达能力较弱。习作兴趣较浓，但缺少创意，常写不具体。二 本学期的教学目标1 学...
小学语文四年级上册教学计划
鸣鹤小学 1 班级情况 上学期期终成绩在整个年级段中虽然处于领先，但在平时的表现仍于其它班级有一定差距。优秀生平时乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，如 孙悦 孙梦薇等。个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃，如 蔡宇航 虞思甜等。部分后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非...
小学语文四年级上册教学计划
赵帅。一 指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育而努力。二 学情分析 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣...