五、学生的人际关系也是教师不可忽视的。教师对学习任务完成得好的学生给予的是表扬和奖励。但对于德育差生，他们是很难很好地完成任务的。
可他们也想得到老师的表扬，家长的关怀，同学的友谊。如果这些矛盾长期得不到解决，他们对教师就会由畏惧、冷谈到敌对；对家长由亲密、疏远到阳奉阴违；对同学的态度是讨厌、仇视，甚至想报复，搞恶作剧等。面对以上这些，教师不能只给表现好、成绩突出的学生表扬，应该变着法子给难教学生表扬，但教师的表扬应是诚心诚意的。
学生得到了表扬，学习就有兴趣，他们就会进步。由此也可以得到家长的关怀。教师还应该多组织集体活动，教育表现好的学生要多帮助难教学生，让他们一起进步，共同为班级争光。
班主任工作使我体会到：面对德育差生，只有对教育事业和教育对象充满真挚的情感，才能在三尺见方的讲台前，导演出最能拨动学生心弦，开启学生心灵之窗的戏剧来。我们也只有把德育差生教育好了，我们的工作才算是真正的教育，完美的教育。
在教育的这方沃土上，我们要有细心和爱心去点燃德育差生的心灵之火，有信心去摸索教育的新路子。
总之，人是会转变的，但是变坏变好都是有条件限制的，对于学生，如果教师只在乎表现好的学生，而讨厌德育差生。编着法儿整他们，如变相体罚、疲劳战术、讽刺挖苦、秋后算帐甚至赶出教室，那再有能力的教师也无法教好学生。要知道，学坏容易学好难，德育差生多了对班级的影响是不可估量的。
因此，我认为，作为教师，其本职工作是教书育人，教书是理所当然的，育人则比教书困难。如果教师育好了人，那书就不难教了。所以，对待德育差生，我们最重要的就是解决一个态度问题，就是对学生由衷地关怀与爱护。
没有爱作为基础，不管采取什么教育方法，都不能成为一种教育力量。
五年级德育转差工作总结
本学期工作已接近尾声，在 德育转差 工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤 有措施地实施落实 德育转差 的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作，尤其是德育转差方面的如下 一 观察了解 双差生 要 细心 要想促进 德育差生 的转化，必须寻找原因，找准 病根 摸清 病情 来 对...
五年级德育转差工作总结
二 赞助 德育差生 要有 爱心 要想促进 德育差生 的转化，必须寻找原因，找准 病根 摸清 病情 来 有的放寿铮造成 双差生 的原因因人而异，并不是他们本身就贴着 双差生 的印记。作为班主任要控制真正情况，必须进行查询拜访懂得，不然会出大年夜乱子。总之，人是会改变的，然则变坏变好都是有前提限制的，对...
五年级德育转差工作计划
4 从提高基本本质做起，促进未成年人的单方面开展。尽力培养未成年人的歇息看法 发明看法 效力看法 情况看法和朝长进步肉体 迷信肉体和平易近主法制不美观念，增强他们的入手才华 自立才华和自我保护才华，引诱未成年人保持蓬勃暮气 兴旺生机和高昂向上的肉体形状，ji励他们勤奋进修 大年夜胆实际 勇于发明，使...