研修题目：制订小学五年级田径运动的单元教学计划。
活动目的：本次校本研修活动的目的是加深教师对体育课目标的理解，通过制订田径运动的单元教学计划，体现田径运动的教育价值，为上好课打好基础。
活动建议：可以从以下几个方面分析田径运动的单元教学计划：
1）是否体现了田径运动的教学目标？体现田径运动的教育价值？
体育课旨在促进身心健全发展和培养终身体育能力，通过有计划、有目的地实施各种运动，促进学生身心健全发展和培养学生终身体育能力。
体育课不同于其他各学科的课。体育课的教材不是按照教学的次序编排的，而是按照几个运动领域，并且在每个运动领域中，又是按照各个运动项目来编排的。为了保证学完和掌握教材，要善于把教材分别以学年、学期进行合理的分配。
要考虑到应当学习哪些教材，这些教材在学年、学期里如何进行分配，通过教材，对学生的身体和心理产生积极的影响。课时计划即教案是决定最后怎样上课的，也是衡量上课效果的最后一关。教师要根据体育课的目标深入细致、有针对性地考虑课的教材，选择合理的教法，使教案有助于学生在一节课中掌握教材，对学生的身体和心理产生积极的影响。
要根据学校现有的条件，如教师、场地器材，计划相应的组织方法。要钻研教材教法，选择有教育价值高且易于实施的教材，并运用合理的教材教法，实现教材的教育价值。要合理分配和把握时间，使教材能够学完学好。
2）五年级田径运动单元教学计划的主题是什么？教学过程和教学方法是否合理？能否有好的教学效果？
体育课不同于其他各学科的课。体育课的教材不是按照教学的次序编排的，而是按照几个运动领域，并且在每个运动领域中，又是按照各个运动项目来编排的。为了保证学完和掌握教材，要善于把教材分别以学年、学期进行合理的分配。
要考虑到应当学习哪些教材，这些教材在学年、学期里如何进行分配，通过教材，对学生的身体和心理产生积极的影响。
课时计划即教案是决定最后怎样上课的，也是衡量上课效果的最后一关。要根据学校现有的条件，如教师、场地器材，计划相应的组织方法。要钻研教材教法，选择有教育价值高且易于实施的教材，并运用合理的教材教法，实现教材的教育价值。
要合理分配和把握时间，使教材能够学完学好。
3）本次田径运动单元教学对体现田径运动的教育价值是否有作用？和比前的田径课相比，学生有什么进步？学生对于田径运动的理解如何？
一个教师上一节具体的体育课，一般需要先明确体育课的总目标是培养全面发展的人，即促进学生身心健全发展和培养学生终身体育能力。在明确目标后，还需要经过制订体育教学计划，即学年计划、学期计划、单元计划、课时计划几个步骤和环节，最后，按照课时计划来上一节体育课。每一节体育课对于达成目标都是必不可少的。
因此，除了需要按照和参考以上的每一环节或过程外，还要根据学校、教师、场地器材、学生等具体情况而定。看似步骤很多，很麻烦，但实际上，从制订学年教学计划到制定上一节体育课的课时计划，是从上到下的一种设计，每一环节虽然都有各自的内容和特点，但相互之间是有联系的。
本次讲座就是针对教师如何按照课时计划上好一节体育课，如何制订小学的体育计划进行了讲解和阐述。在各个环节：制订体育教学计划、制订学年计划、学期计划、单元计划、课时计划是如何做的，通过这些必要的过程可以指导一堂具体的体育课。
如何制订小学体育教学计划
现行的 体育与健康课程标准 就制订学校体育课计划提出了建议，其中包括，明确体育课的目标 制订体育课实施策略和计划 确定各水平和年级的具体学习目标 确定各水平和年级的教学内容和课时数分配范围 指出教法的应用与学习指导的基本要求，以及评价标准的方案等。体育与健康课程标准 从目标 计划 内容 教法和评价等...
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