小学高段语文教研组计划

发布 2022-05-14 06:06:28 阅读 4900

2015---2016学年上高段语文教研组计划。

1、本组成员:

分管行政:李杰。

组长:余吉芳。

成员:余吉芳李杰杨洋黄静平吕艳杨丽清廖秀彬。

二、基本情况分析:

本教研组共有7名语文教师,各担任一个班的语文教学工作。大家在工作中相互配合,取长补短,共同研究,共同提高。

三、指导思想:

根据学校教学工作计划的精神指导和具体要求,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点,依靠现代教育理念的指导,以规范执行学校各项“制度”为重点,继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口,加强口语交际、阅读和作文教学研究,提高课堂教学效率,树立“智育为重、质量第一”的观念,坚持质量全程监控,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高师生语文综合素养,为学校可持续发展创造条件。

四、工作目标。

1、教学成绩:合格率,优秀率达到上级要求,参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。

2、课堂教学:杜绝无效课,负效课;学生学习状态良好。

3、教师组教师队伍建设:加强学习型团队建设,努力提升教师整体。

水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,推进教师队伍的整体优化。

4、常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

5.教研教改:认真学习并实施新课程标准,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以课内外整合阅读研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。

6、学生活动:开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。

一是经典诵读、二是读书活动、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典,做个有根的人,提升学生的人文素养。

五、重点工作及措施。

1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理**章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:

理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。

2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续抓好教师教材培训工作。

3、注重“活动”:每周教研活动时间,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强课内外整合阅读的课题研究,及教研**撰写工作。

4、配合“检查”:谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气,从而,降低月查难度。以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。

5、开展师生同读书、读名著活动,组织演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵,手抄报等各项校级活动,积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势,人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,充分利用一起分享、**、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。

六、具体安排。

九月份:1、制订教研组及个人教学计划。

2、常规检查、反馈。

十月份:1、研究课展示、交流活动,组织听、评课。(黄静平老师略读课文教学研讨)

、开展经典诵读读书活动。(廖秀彬老师负责)

、学生手抄报比赛。

、常规检查,反馈。

十一月份:1、小学语文课文教学研究:“走读写结合的路”(杨洋老师负责)

2、常规检查,反馈。

十二月份:1、读书汇报活动,成果展示。

2、整合阅读优秀教案设计(每位老师至少一篇)。

3、常规检查、反馈。

一月份:1、制订复习计划。

2、上好复习示范课。(杨丽清老师负责)

3、教研组内工作总结。

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