校长在“2013—2014学年第二学期工作计划大纲”中提出“整合、激活教研组、备课组，引领、强化督导组、工作组，实现“以研代管，以研促理”，形成舒式学研课题化，现场化，常态化。”基于学校的理念指导，语文学科高段教研组的工作计划设定如下：一、备课。
良好的备课很大程度上决定了本节课的成功与否。那么如何备好一节课呢？赵教授的“素面备课”给了我很大的启发。
之前的备课比较依赖教学参考书和教案，老师们**的话题也与此分不开。关于“素面备课”和“集体备课”经过组内的讨论最终确定为“集体素面备课”操作方法是：备课组的每位老师首先脱离教学参考书，认真研读教材，对所备的这个单元的课文进行分析，联系单元主题和语文园地及课后练习题，做出初步的简案，在组内进行讨论和思维的碰撞，最终确定最好的方案。
老师们可以使用相同的教案上课，不同的学生，不同的老师所上出来的课，会发生不同的效果，课后，每位老师在组内分享本节课的得与失，进行反思，形成课后反思。达到一个积累和沉淀的过程。二、课堂教学。
在“集体素面备课”的基础上，进行课堂教学，课堂教学是一个动态学习的过程，有时会达到我们意想不到的效果，也会。
产生许多的课堂生成，这些都是最为宝贵的。在课下要及时形成文字保存下来。在上个学期的公开课活动中，为了帮助我们年级的新教师快速成长起来，我们除了认真听评课，和她同上一节课，还换班进行讲授，多角度体验，发现自己驾驭课堂的能力和不足之处。
收到了不错的效果。所以，本学期的教学活动，我设计了以下几种形式：1、同年级的老师同上一节课；2到别班讲课，感受不同学生的学习状态；3、实验课，针对组内比较有争议的教学话题，采用实验的方法来判定。
4、推门课，注重片段课的讲授。三、评课。
评课作为一种重要的课堂评价，旨在为讲课老师提出宝贵的合理化的建议。也就要求听课的老师在听课时关注学生的学习状态，关注学生的学习方法，并如实反馈给上课老师。老师也要踏实提高自己的专业水平，对他人做出正确合理的评价。
四、教科研。
教科研是老师应具有的一项基本能力，艾瑞德的每位老师都应是科研型教师，科研的课题应紧紧依托舒能学习，从课堂上发现问题，研究问题，解决问题，形成成果。语文组的每位老师都应人手一个课题，从收集资料、查找依据、试验调查做起，月月出成果。五、学科活动。
学科活动也是教研组的重要工作之一。同时对学生的学习。
有很大影响。根据高段学生的实际情况，我设计如下的学科活动：
1、汉字书写大赛、2、词语记忆大赛、3、课文朗读比赛、4、猜字谜、5、课本剧大赛、6、作文竞赛、7、脱口秀。
具体活动的时间待定。六、教学进度。
按照学校对语文学科的要求，三年级计划在两个半月内完成新课，进行海量阅读。我会组织老师认真筛选适合学生的读物。
教学进度表另附。
周次教学内容所用课时。
第一周课7课时第二周园地一课时第三周8、语文元园地二课时第四周、语文园地三、137课时第五周语文园地四7课时。
第六周课时。
第七周语文园地五课时第八周24、语文园地六课时第九周语文园地七297课时第十周、语文园地八7课时。
计划十周结束新课，里面不含期中考试（复习一周）、五一放假、期末复习（两周），应该有四周的时间可以进行海量阅读。七、教研组长的职责。
教研组长是教研组的负责人，在学部和研究员的领导下，组织本组教师积极参加教学研究与教育科研，提高教师的思想、业务水平与教学、科研能力，建立良好的教师团体，培养优良教风，提高教学质量。其基本职责是：
一、审核本组教师教学计划并检查实施情况。根据学校和级部教学工作计划，制定并组织实施教研组工作计划，期末做好工作总结。二、组织好本组的教研组活动，严格考勤，认真填写活动记录。
三、积极开展教科研，组织申报科研课题，指导课题实验；有计划有目的地组织示范课、研究课和展示课教学，督促教师听课、评课，总结交流。
四、组织教师深入钻研本学科课程目标、教材和教法，指导、督促备课组长抓好各年级备课组的集体备课活动。
五、策划、组织本学科课外活动（如竞赛、讲座、兴趣小组等）。六、协助教导处和各级部及时完成对本组教师的教学教学常规检查工作，包括教案、上课、作业布置与批改、听课节数、单元成绩记录等。
七、加强校内教研组之间与校际间的教研交流活动，协调教研组的内外关系，团结全组教师齐心协力，相互合作，为提高教育教学质量献计献策。
八、完成部门领导交给的其他相关工作。未尽事宜，还请指示。
小学语文高段教研组计划
2014年上学期小学语文高段教研组工作计划。一 教研组成员 王喜平 牛俊杰 柳婵娟 胡华香 付北平 姚瑶 盛娉婷 杨晓红 黄莉 张晓华 郑伟 何俊。二 指导思想 认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改 语文课程标准 为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本 以质量为魂 以课堂教学为中心 以校本研...
高段语文教研组计划
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小学高段语文教研组计划
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