小学语文6坊研修计划

小学语文6坊研修计划模板。

坊名。所在地市（县）工作坊分布学校。

任教师，各成员的信息技术能力在本校算是比较高的，也或多或少尝。

小学语文6坊。

学科小学语文。

兴宾区。本学习组教师成员为兴宾区第三小学教育集团、石牙中心小学语文课。

及各团队组成及。

试在课堂中应用过现代信息技术。成员共104人。

情况分析。1、教师不能主动适应现代教育的要求。目前，部分教师特别是落后地区的教师还是采用粉笔加黑板式的传统教学方式，缺乏现代教育意识和教育改革的热情，改革意识不强，使用多**计算机及其教学软件的能力很有限，不能很好地将多**计算机辅助教学方式融入课堂教学中。

2、缺乏高质量的计算机教学软件。目前，市面上有很多的教学软件，但其中真正适合且效果好的并不多。

问题梳理与反思。

3、对“信息技术与课程整合”的认识不足。“信息技术与课程整合”是目前中小学教育技术应用的热点问题。但许多教师对教育技术的认识只是停留在信息技术在教育中的应用。

4、硬件条件达不到要求。现在很多的学校都配备了机房，但是有的学校并没有精心管理，只是当作摆设放在那里，完全起不到计算机教学的作用。有的学校机房还没有连接到因特网，这样学生获取信息的途径就受到影响。

1.集体备课、分组研讨。结合所教学科，以教研组为单位集体备课研讨，形成信息技术创新教学的教学设计方案。

2．微课程设计：积极学习研讨微课的设计及制作，能使教师在微课认识和制作上有较大的进步，积极相应教体局和学校组织的微课比赛，涌现出较高质量的微课作品。

3．课堂现场教学。积极**和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用，在课堂使用中得到较好的推广。

研修主题及研修目标。

4.充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。

1、第一阶段感受技术魅力提升综合素养（11月1日-11月15日。

1.学习网络课程。

2.撰写1份个人年度研修计划。

作业1：请根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，确定将执教的一节课，制定研修计划。3.参与网络研讨活动4.参与社区学习共同体研修。

研修内容。第二阶运用技术工具开展教学设计（11月16日-12月15日1.学习网络课程。

2.提交教学/活动设计及教学课件作业。

2：在作业1的基础上，跟据上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课：2-1中小学教师撰写教学设计，2-2幼儿园教师撰写活动设计，重点说明将如何应用ppt投影、交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学。

3.参与网络研讨活动4.参与社区学习共同体研修。

第三阶段应用技术工具创新教学活动（12月16日-17年1月15日。

1.学习网络课程。

2.提交一份课例**（课堂实录或教学实录片断）或微课**作业3：在作业2的基础上，提交一份相同课题的教学课堂实录或教学实录片段或微课**。

在各学员登陆学习前，我县教育体育局召开了有各校教导主任和学校网络管理员参加的县级专家组培训，旨在积极落实并在学校教育教研中充分安排利用，并以学校为基点，抓好和应用好信息技术的提升工作。

因此在本次培训学习中，建立以辅导员为中心的班级共同体和。

保障措施。以学校教研组为中心的学校共同体。在平台学习培训中，以辅导和技术支持为主，发起教研活动和主题，给教研组活动提供内容和技术的支持，以更好的推动学校和各学员的积极参与、提高。

在今后组织的各种教学比赛中，充分利用信息技术优化课堂，进而引导各教师在教学中积极使用信息技术手段，提升教师的信息技术能力。

在学校学分管理中也能有效督促教师信息技术能力的提升。