个人研修计划小学语文

小学语文教师研修计划

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：

教学相长也。”教师的职业就要求一辈子与书相伴，谦虚的当一辈子的“学生”。学习是一个人成长的不竭动力，学习更是一个教师生命的活力。

一、研修目标和内容

1、通过参加集体培训、个人研修，不断提高小学语文课堂教学水平，着力打造高效课堂、精品课堂。

2、结合课题《主动体验教学模式研究》，不断加强新教育教学理论、方法的学习，优化知识结构，提升教育教学科研能力。

3、进一步研读《小学语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

二、具体措施

(一)、勤于学习，树立终身学习的观念。

多渠道的学习。在书本中学习，学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；浏览相关名师工作室的网页，参与网络研修；参与重要的qq群讨论和各种论坛活动，学习优秀教师丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；经常阅读《小学语文教师》、《朗读手册》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

(二)、且行且思，在实践中探求、感悟。

时刻把理论与实践相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

(1)及时认真地总结个人在教育教学中的得失，写好课后的教学反思。

(2)通过撰写**，把自己的教育教学研究从实践层面提升到理论层面，至少写出1篇有一定价值的教学**，努力发表或参加各种评选。

(三)、借助团队力量不断进取。

作为工作室的一员，我将积极参加学校、名师工作室的教研活动。虚心向各位教学能手、名师学习，力争在本学年听够40节公开课，并及**课、议课。每次学习活动后写出心得，将工作室成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。

(四)、研究课堂教学。

1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，切实解决“教什么、学什么、怎么教、怎么学、教得怎么样，学得怎么样”的问题。并积极参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。

2、积极进行研究课教学，结合课题研究，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，形成学生乐学的教学特色。在实践中、总结和反思中来提升自己的教学效能。

以上是本人的研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在名师的指引下，教育理念得到更新，教学技能得到提升，专业化水平得到发展。

小学语文教师个人研修计划

为了适应“高效课堂的范式”教学，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。

一、指导思想

通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学教师。

二、研修要求

1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和**，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修措施。

(一)积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。

2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

(二)多读对自己有用的书，进行读书研习。