二0一三年中考语文复习计划

中考前的几个月，意味着初中阶段的最后时光，随即我们也进入了一个最紧张、最繁忙的时间。为了能在今年中考中取得较好的成绩，作为初三语文任科教师，对本学期语文中考复习做以下计划：

一、指导思想。

以2023年考试说明为指南，从提高课时效率抓起，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、学情分析。

现在九年级共33人，通过上学年学习情况和成绩测评来看，仅有王肖、白璐等极个别学生的语文成绩较好，趋于稳定。绝大多数语文积累贫乏，语文基本知识零碎，学习习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺乏规范。还有少部分学生目标不明确，有厌学甚至辍学的念头，思想状态不稳定。

三、总体设想。

第四周结束新课。

第五周开始进入复习阶段。

第一轮：分册复习，夯实基础。回归课本，以考纲中确定的基本篇目为复习重点。（3月下旬-4月下旬）

第二轮：专题复习，梳理整合。针对考试试题特点，按“积累与运用”、“记叙文”、“说明文”、“议**”、“文言文”、“写作训练”六大板块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法等方面的整体复习训练。

（4月下旬-5月中旬）

第三轮：综合复习。在前两轮的复习基础上，重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，通过这一轮的复习，使学生基础扎实，积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。

第四轮：即中考冲刺阶段的自由复习阶段。（中考前两周）学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查漏补缺，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧辅导。

四、复习策略。

1、积累部分：

这部分的考试范围基本是字音字形、成语运用、病句辨析、标点符号、句子衔接、名著阅读、诗词赏析、古诗文默写。

具体做法：结合《考试说明》、《中考终极性复习》的内容进行复习（1）坚持让学生写作业时做好“课前积累”。即把7-9年级重点字词、诗文每天背记，每天在作业中书写，反复记忆。

（2）圈点强记。对基础字词、诗词中的易混字、易错字，用彩笔圈出，引起注意，重点掌握。（3）规范书写。

（4）关注时事，积累生活见闻。（5）利用好课余时间。

2、阅读部分。

在阅读训练中要求学生做到：准确把握文章主要内容，准确理解词语语境和重要语句的深刻含义，准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。

具体做法：1）按记叙文、说明文、议**三大文体进行复习。

2）用两节课归纳一种文体的阅读知识点，命题趋势等。

3）精选这些文体的中考题，作为练习作业。

4）讲评测试题时，注重方法的指导，有些问题可以归纳出一个统一的答题格式。

5）提供一定量的阅读材料，积累阅读经验。

3、写作训练。

每两周进行一次作文训练，在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。

具体做法：1）体裁训练，了解三大文体的常见结构模式。进一步提高学生的审题能力。

2）侧重模拟名篇其谋篇布局，内容新奇，选材新颖。

3）复习阶段培养学生对生活环境、周围事物的敏感度和兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，记录生活点滴。

4）给学生提供素材，要求学生经常浏览报刊杂志，搜集新鲜的写作素材。

总之，初三语文复习是一项系统工程，需要我们认真谋划，精心实施。既要掌握好课时单位时间内的复习内容，又要注意合理科学的安排和进度；既要关注学生知识能力层面，更要做好学生心理思想工作。我希望我和九年级的学生们在紧张有序的复习过程中共同努力，使九年级的语文成绩能更上一个台阶！

语文学科。