一、解读细节、细节描写。
1．细节就是细小的环节或情节。
2．细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。
二、细节描写的作用。
比较a、b、c三个文章片段，感悟细节描写的作用。
a、缺乏细节描写的文章片段：
初一刚住校，我很想家，就打**回家，接**的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……
评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
b、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自水里流出的水都是陌生的，晚上醒，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出……
评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。
c、初一刚住校，我很想家，就打**回家，“叮……叮……”**通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向**，嘴里还不停地说：“别着急，我了！”她**知道我根本听不到！
“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！
我的眼泪一下子流了出。“妈，我想你！我……”我说不下去。
“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……
评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。
三、片断赏析。
1．我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
（朱自清《背影》）
此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。）
2．神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻**的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。 （巴尔扎克《守财奴》）
这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原他把黄灿灿的镀金，当成了“**”，于是不要命地“抓”了起。见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义！
在他的心目中，惟有金钱，**圣像是不占地位的。这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。
）四、细节描写的方法。
．要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察，要抓住典型细节，选用语言、动作、肖像、心理等描写方法突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象；
．在细节描写中，我们要选择恰当的词语；
．运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形，使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点。
总结技巧：认真观察，选择经典细节； 准确用词，串联情境细节；运用修辞，特写传神细节。
注意：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。
五、师生同赏。
说明：例文或学生最近的习作任选[xxk]
例文：我的爸爸。
乌黑的头发中掺杂着几根白发，脸色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就是我的爸爸。
爸爸已经四十岁了，可还是童心未泯。
我上四年级时，在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起。
这时，爸爸看见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：“儿子，借你老爹玩一玩。”于是，我把溜溜球递给了爸爸。
爸爸开始不会玩，球总是不听使唤，甩了半天也没学会。爸爸显得很着急，我便对他说：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。
”爸爸试了几下就会了，还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢！
爸爸越玩越上瘾，越玩越有兴趣，一会儿都不想放下。妈妈看着爸爸的贪玩样说：“都40岁了，儿子都快12岁了，却还像个‘老顽童’！”
哈哈……”家里传出一阵欢乐的笑声。
爸爸不光有一颗童心，他对工作也十分认真。
前几天，爸爸办公室里安了一台电脑，里面还装了好多游戏呢！
我真想去玩个痛快。正好，今天爸爸要到办公室去，我赶忙央求爸爸答应。没想到他严厉地对我说：
“你怎么小小年纪就学会了占公家的便宜，长大了还了得吗？”我生气地跑进自己的屋子里，“嘭”地一声把门用力关上，冲着爸爸的背影骂了声：“老顽固！
”没想到爸爸这一走就一直没回，我只好睡觉了。
半夜里，我醒上厕所，看见书房的灯亮着，原爸爸在写材料，书桌旁的纸篓里已经被塞得满满的了，头上汗津津的，他发现了我，用布满血丝的眼睛看着我，说：“快去睡吧，明天还要上课呢。”我知道爸爸的倔脾气，只好说了句：
“爸爸，你也赶快睡吧。”我便去睡了。
可是，我却久久不能入睡。月亮，在天空中散着步，星星，在调皮地眨着眼睛，而爸爸却还在写着那份材料。
我为我有一个“老玩童”，办事认真、公私分明的爸爸感到骄傲，感到自豪。
六、专题练习。
1．我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
提示：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
．请同学们就老师对你的“一个关爱的眼神”进行细节写细。
．他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。
①请运用一系列动词将这句话的内容充实起。
．她骂他混蛋。
尽你最大的努力，将这句话的内容充实起。②运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
参考：添加“语言描写：
添加“动作描写”：[
添加“肖像描写”：
添加“心理描写”：
添加“场景描写”：
．根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
．请大家用语言描写，写一个片段表现“母爱”。
．细节描写淑女的吃相。
她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
．描写粗汉的吃相。
他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）
9．文题：我从没有这样过。
要求：①把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。
以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出。
不少于。
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