教学目标：
1、使学生认识小组评价。
2、使学生掌握小组评价要点。
教学内容：一、引入。
同学们，今天我们将要进行小组评价，什么是小组评价呢？小组评价就是指将组内所有成员的工作看作一个整体来评价。通过小组评价，评选出本学期综合实践活动优胜组，下面老师教你们小组评价的要点。
各小组同学可要好好学哦。
二、各小组评价要点。
1、公平公正、不藏私心。（出示课件一）
各小组成员在评价其他组时，一定要公平公正，不能因为自己的好朋友在哪个组，就评价高，没有好朋友就评价低，也不能因为嫉妒担心哪个组超过自己组就评价低，这些都是不道德的行为。
2、参加活动，态度诚恳。（出示课件二）
评价组是否主动参加活动，用积极的态度克服种种困难，努力完成所承担的任务。
3、贯穿始终，注重过程。（出示课件三）
评价时，应该从主题确定开始，到中期反馈，最后成果展示，都要做评价。要重视同学们在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，而不能只注重结果，就算结果失败，只要过程精彩，也能拥有好评价。
4、体验感悟，能力提升。（出示课件四）
小组成员在参加活动中，体验是否深刻，收集整理资料、采访调查、汇报展示、团结协作、编排活动等各种能力是否得到不同程度的提升。
只要同学们牢牢把握住这四个要点，（出示课件五）a、公平公正、不藏私心。b、参加活动，态度诚恳。c、贯穿始终，注重过程。d、体验感悟，能力提升。就能完成小组评价。
三、举例。评价要点掌握了，下面举一个例子教大家填写小组评价表。
（出示课件六)请看评价表。标题为“综合实践活动小组评价表”日期年月日，是哪天填表就填那天的日期。
**由四部分组成。
（出示课件七)第一部分填写“活动主题”“评委组”“班级”，注意：评委组也可以填组名，例如蓝精灵组、飞翔组等。
（出示课件八)第二部分是评价项目和评价标准。
“小主题生成”的评价标准是：
1、小主题源于生活。
2、小主题名称设计合理、新颖。
3、小主题设计操作性强。
“活动计划”的评价标准是：
1、活动计划具体、周详、有效。
2、活动分工合理，操作性强。
3、成员获得参与实践的积极体验和信心。
“活动过程”的评价标准是：
1、小组成员在活动中的参与程度高。
2、小组成员之间有合作、组织、协调能力。
3、小组成员之间发现问题及时解决。
4、各成员积极动手、动脑、勤思考。
“成果展示”的评价标准是：
1、信息、资料的收集有方法。
2、信息、资料整理、汇总齐全、有序。
3、成果展示方式灵活、精彩。
“活动成效”的评价标准是：
1、每位成员实际应用能力得到提升。
2、每位成员的探索能力得到提高。
3、每位成员都具有反思和质疑能力。
（出示课件九) 第三部分是各组的成绩。例如，第一栏“小主题源于生活”。如果哪个评价组的小主题**于生活，就画三颗五角星，如果偏离生活，实用性不强，就画两颗五角星或者一颗五角星。
可要注意哦，评委组不能评价自己组，只能评价其他组。
第四部分是合计各组所得总星星。
四、总结结束。
同学们会了吗？再见。
附件1 综合实践活动小组评价表。
年月日。
综合实践活动活动评价意见
学校对综合实践活动实施效果的评价意见。我校七年级一班开展的这次综合实践活动课程 身边的环境污染问题研究 主题背景有针对性，设计的教学目标明确，符合我校的综合实践课程的总体规划。本次实践活动设置的课题目标明确，可操作性比较强，有很强的规划与设计的能力，所设计的主题活动内容具有较强的实践性，引导学生积极...
综合实践活动评价方案
东胜区第三小学综合实践活动评价方案。一 考查目的。综合实践活动课程是学生素质教育的重要组成部分。考查综合实践活动课程的目的是为了促进学生发现问题 分析问题和解决问题的能力发展 是为了激发学生参与活动的兴起，鼓励学生在活动中充分施展个性和才能 是为了完善和充实学生综合素质评定的内容 是为了完善学校课程...
综合实践活动评价表
活动内容班级姓名时间 注 评价可以分为 四个等级，分别为 代表非常好 代表很好 代表较好 代表一般。同学在这次综合实践活动中自己认为可以得到 个a，同学认为他可以得到 个a，家长认为他可以拿到 个a，老师认为他可以获得 个a。综合实践活动学生评价表。活动内容班级姓名时间。注 请在相应的栏中打 综合实...