教学目标:
1、使学生认识小组评价。
2、使学生掌握小组评价要点。
教学内容:一、引入。
同学们,今天我们将要进行小组评价,什么是小组评价呢?小组评价就是指将组内所有成员的工作看作一个整体来评价。通过小组评价,评选出本学期综合实践活动优胜组,下面老师教你们小组评价的要点。
各小组同学可要好好学哦。
二、各小组评价要点。
1、公平公正、不藏私心。(出示课件一)
各小组成员在评价其他组时,一定要公平公正,不能因为自己的好朋友在哪个组,就评价高,没有好朋友就评价低,也不能因为嫉妒担心哪个组超过自己组就评价低,这些都是不道德的行为。
2、参加活动,态度诚恳。(出示课件二)
评价组是否主动参加活动,用积极的态度克服种种困难,努力完成所承担的任务。
3、贯穿始终,注重过程。(出示课件三)
评价时,应该从主题确定开始,到中期反馈,最后成果展示,都要做评价。要重视同学们在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的,而不能只注重结果,就算结果失败,只要过程精彩,也能拥有好评价。
4、体验感悟,能力提升。(出示课件四)
小组成员在参加活动中,体验是否深刻,收集整理资料、采访调查、汇报展示、团结协作、编排活动等各种能力是否得到不同程度的提升。
只要同学们牢牢把握住这四个要点,(出示课件五)a、公平公正、不藏私心。b、参加活动,态度诚恳。c、贯穿始终,注重过程。d、体验感悟,能力提升。就能完成小组评价。
三、举例。评价要点掌握了,下面举一个例子教大家填写小组评价表。
(出示课件六)请看评价表。标题为“综合实践活动小组评价表”日期年月日,是哪天填表就填那天的日期。
**由四部分组成。
(出示课件七)第一部分填写“活动主题”“评委组”“班级”,注意:评委组也可以填组名,例如蓝精灵组、飞翔组等。
(出示课件八)第二部分是评价项目和评价标准。
“小主题生成”的评价标准是:
1、小主题源于生活。
2、小主题名称设计合理、新颖。
3、小主题设计操作性强。
“活动计划”的评价标准是:
1、活动计划具体、周详、有效。
2、活动分工合理,操作性强。
3、成员获得参与实践的积极体验和信心。
“活动过程”的评价标准是:
1、小组成员在活动中的参与程度高。
2、小组成员之间有合作、组织、协调能力。
3、小组成员之间发现问题及时解决。
4、各成员积极动手、动脑、勤思考。
“成果展示”的评价标准是:
1、信息、资料的收集有方法。
2、信息、资料整理、汇总齐全、有序。
3、成果展示方式灵活、精彩。
“活动成效”的评价标准是:
1、每位成员实际应用能力得到提升。
2、每位成员的探索能力得到提高。
3、每位成员都具有反思和质疑能力。
(出示课件九) 第三部分是各组的成绩。例如,第一栏“小主题源于生活”。如果哪个评价组的小主题**于生活,就画三颗五角星,如果偏离生活,实用性不强,就画两颗五角星或者一颗五角星。
可要注意哦,评委组不能评价自己组,只能评价其他组。
第四部分是合计各组所得总星星。
四、总结结束。
同学们会了吗?再见。
附件1 综合实践活动小组评价表。
年月日。
综合实践活动活动评价意见
学校对综合实践活动实施效果的评价意见。我校七年级一班开展的这次综合实践活动课程 身边的环境污染问题研究 主题背景有针对性,设计的教学目标明确,符合我校的综合实践课程的总体规划。本次实践活动设置的课题目标明确,可操作性比较强,有很强的规划与设计的能力,所设计的主题活动内容具有较强的实践性,引导学生积极...
综合实践活动评价方案
东胜区第三小学综合实践活动评价方案。一 考查目的。综合实践活动课程是学生素质教育的重要组成部分。考查综合实践活动课程的目的是为了促进学生发现问题 分析问题和解决问题的能力发展 是为了激发学生参与活动的兴起,鼓励学生在活动中充分施展个性和才能 是为了完善和充实学生综合素质评定的内容 是为了完善学校课程...
综合实践活动评价表
活动内容班级姓名时间 注 评价可以分为 四个等级,分别为 代表非常好 代表很好 代表较好 代表一般。同学在这次综合实践活动中自己认为可以得到 个a,同学认为他可以得到 个a,家长认为他可以拿到 个a,老师认为他可以获得 个a。综合实践活动学生评价表。活动内容班级姓名时间。注 请在相应的栏中打 综合实...