寒假是学生们从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时机。为了使学生更好地进行自我锻炼，增长才干，利用好假期，过一个有意义的快乐寒假，我们学校布置全体学生利用寒假开展综合社会实践活动。制定寒假活动方案如下：
一、活动范围。
3---6年级全体学生。
二、活动主题。
参与实践，**身边风俗民情，了解家乡，了解当地人文，培养实践能力。
三、根据各年级学生年龄特点，结合当地实际，各年级具体要求如下：
一）三年级：“家庭情况”调查情况。
1、家里成员基本情况。（出生日期、政治面貌）
2、工作情况及收入。
3、身体状况。
通过对家庭成员基本情况及身体状况的调查，能够更好地孝敬父母，尊重长辈。通过对工作情况及收入的调查，能够了解家长的艰辛，养成节俭的好习惯。
二）四年级：开展“家务劳动”活动。
要求学生在假期中做一些力所能及的事情，如帮父母做饭、扫地、洗衣服等家务劳动，主动关心父母及长辈，以实际行动报答父母的养育之恩，争做一个有孝心、善于感恩的小学生。要求家长写出劳动表现鉴定。
我劳动我成长。
寒假期间，每天完成一些简单的家庭劳动，做一些力所能及的事情。我们相信，你能行！
备注：家务劳动可以是收拾床铺、清扫地面、擦拭家具、洗衣物、择菜等。评价一栏可用小星星或小红花。需提醒孩子们的是：选择无安全担忧的家务劳动或在家长指导下的劳动。）
三）五年级：“顺化乡传统习俗”调查方面。
引导学生调查乡里的风俗民情。
如：除夕守岁(引导学生将农历“除夕”这一天的所见所闻以日记的形式记录下来。通过日记，加深学生对民族节日的感情。)
贴春联（鼓励学生在寒假春节期间，以不同的形式收集“春联”，比一比谁收集得多。）
正月耍龙舞狮、踩高跷、唱秧歌……
试着了解该习俗的基本情况及其在当地的表现形式。如果在过节期间你的身边还发生了哪些有意思或有趣的事件，把它记录下来。
四）六年级：“本村古今名（能）人”调查活动。
1、该调查人的基本情况。
2、该调查人的人生经历。
3、从哪些层面反映出来他是你们村里或乡上的名人？
4、你从他们的人生经历或贡献中得到哪些启示。
5、你将如何以他们为榜样？有什么计划？
四、总结交流。
开学后，各年级学生都要将实践活动成果进行展示和交流，学校将对各年级进行评比检查，评出优秀班级及个人，并给予奖励。
盘道小学学生综合实践活动课程实施方案
综合实践活动课程是由学校开发开设的国家课程，是学生学会学习，锻炼综合能力，提高发现问题 解决问题能力 合作能力等的综合课程，对其他课程的学习和各种良好行为习惯的养成具有重要的促进作用。组织要求 1 社会实践和社区服务以班级 学校 邻居和学校附近地域为活动范围，在安全能够得到保障的前提下，适当缩小范围...
东湖小学学生综合实践活动方案
一 活动时间 2012年10月24日 星期三 8 15 15 30 二 活动地点 田园风情牛仔 西山牛仔乡村俱乐部 穿越智慧数字城堡或无敌风火轮一日游 三 组织领导 1 领导小组组长 郭惠东。2 领导小组人员 郭惠东 徐华芳 徐玲 府金娟。3 各班带队人员安排 四 活动要求 1 活动当天，按规定时间...
东湖小学学生综合实践活动方案
一 活动时间 2012年10月24日 星期三 8 15 15 30 二 活动地点 田园风情牛仔 西山牛仔乡村俱乐部 穿越智慧数字城堡或无敌风火轮一日游 三 组织领导 1 领导小组组长 郭惠东。2 领导小组人员 郭惠东 徐华芳 徐玲 府金娟。3 各班带队人员安排 四 活动要求 1 活动当天，按规定时间...