阿尔山市第一小学“阳光入学、均衡分班”实施方案。
为了深入贯彻落实《义务教育法》，切实办好让人民满意的教育，促进教育的公平，我校对一年级新生实行“阳光入学、均衡分班”制度。按照市教育局相关招生文件，本着划片招生和就近入学的原则，特制定《阿尔山市第一小学“阳光入学、均衡分班”实施方案》。
一、“阳光入学、均衡分班”工作组织机构。
组长：吴增武。
副组长：王艳荣。
王世国。组员：一年级数学、语文科任教师。
家长代表：随机产生。
学生代表：随机产生。
二、实施“阳光入学、均衡分班”制度的工作原则。
1．公开原则。义务教育学校起始年级新生分班要坚持阳光操作，公示分班方案，公开分班过程，公示分班结果。
2．均衡原则。每个班的学生总数和男、女生人数均衡搭配，每个班的班主任和科任教师，尽可能在年龄、教龄、职称、学历等各方面均衡搭配。
3．随机原则。每个班的教师团队与学生组合要现场随机抽签确定。
4．全面原则。学校要把每一名新生全部录入分班名单，保证全体新生全部参加“阳光入学、均衡分班”。
三、实施“阳光入学、均衡分班”制度的工作要求。
1．统一思想，提高认识。实行“阳光入学、均衡分班”是维护教育公平，促进义务教育均衡发展，有效控制择校、择班、择师问题的重要举措。学校要按照工作方案的要求，成立“阳光入学、均衡分班”工作组织机构，做到自觉规范办学行为，全面实施素质教育，为学生的幸福成长创造公平、健康的教育环境。
2．完善机制，加强管理。一是建立分班公示制度和承诺制度，分班前学校要向社会公布分班原则及办法，并向社会作出承诺，并在分班后公布分班结果；二是学校不得举行分班或变相分班考试，不以学生成绩为分班依据；三是学校要按照县教育局确定招录的学生人数，一次性分班结束，不得藏匿学生；四是“阳光入学、均衡分班”完成后，学生不得串班、调班、并班，无特殊原因不得随意调换班主任；五是加强学籍管理，对于转入、复学的学生，要严格按照镇小学教导处安排入学。在分班后的常态管理中，同一年级平行班级学生人数的差距原则上不能超过3人，防止把转学、休学变成变相的择班。
3．严明纪律，强化督办。“阳光入学、均衡分班”实行属地化管理。校长是第一责任人。学校要严格落实“阳光入学、均衡分班”工作制度。
4．积极宣传，争取支持。学校要通过黑板报、家长会等形式向社会和家长广泛宣传“阳光入学、均衡分班”的政策、目的、意义以及分班的程序和方法，争取社会各界的理解、支持和监督，营造“阳光入学、均衡分班”的良好社会氛围，建立全社会共同监督实施“阳光入学、均衡分班”制度的环境秩序。
四、实施“阳光入学、均衡分班”制度的工作流程。
1．确定班数。根据县教育局制定的招生计划和学校实际的学生入学人数，确定广通中心小学秋季开办教学班的班数为三个班级。
2．教师分组。学校根据开设的班数，首先确定班主任人选，再按照“均衡搭配、结构合理”的原则，确定与班主任配套的各学科任课教师。学校在校务公开栏公示各任课教师组的基本情况（学科、姓名、性别、年龄、教龄、职称、学历和主要教学成绩等）。
3．抽签定组。每年开学初学校召开“阳光入学、均衡分班”现场会，学生分组。按男、女生两个序列以及本地非农户、本地农户、外来务工人员家庭子女分成6个自然组块，并由家长代表抽签组合成三个自然组。
4．确定班级。在教育行风监督员、家长、学生代表共同监督下，由家长代表抽签决定自然组学生与班主任任课教师组合成的最后班级，抽签结果现场公布、校内公示。公示完毕后由学校将学生名册、教师名单教导处备案。
5．对未按时报到和转入学生的处理。对未按时报到而未予以分班及转入的学生，来报到时，要编入班额最少的班级，班额相等的情况下从一班开始编入，录入《全国中小学生学籍信息管理系统》。
阿尔山市第一小学。
阳光分班实施方案
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