寻找身边的雷锋综合实践活动方案

一、问题的提出。

二、活动目标。

1、通过实践活动，搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，提高学生搜集资料整理资料的能力。

2、让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，学习雷锋严于律己、真诚待人、勤奋学习、刻苦钻研、乐于助人、真心奉献的精神，弘扬文明新风，做中华民族传统美德的传承者和社会主义道德规范的实践者。

3、让学生走入生活，增强学生社交能力，语言表达能力，培养合作精神。三、活动内容：

1、围绕雷锋精神，寻找身边的勤俭节约“小雷锋”、热心服务“小雷锋”、刻苦学习“小雷锋”、尊敬长辈“小雷锋”等。2、用书法、诗歌、演唱等形式歌颂伟大的雷锋精神。书法：

书写雷锋日记或国家领导人对他的评价诗歌：朗诵雷锋日记或歌颂雷锋的诗篇演唱：深情演唱《学习雷锋好榜样》等歌曲。

四、具体活动过程（一）、活动引出：

1、**出示：感动中国人物——伟大的母亲、感动中国人物——伟大的教师2、出示**：可敬的环卫女工——孙美兰2、引出话题，板书话题：寻找身边的雷锋。

二）、引导学生讨论：我们身边的雷锋在**可以寻找得到，有哪些类型的小雷锋是我们经常可以见到的呢？

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三）讨论**情况，制订主题1、班级里的小雷锋2、学校里的雷锋3、社区里的雷锋4、社会上的雷锋。

四）学生进行自由汇报，进行分组，制订学习小组计划教师提供的活动计划示范表，学生可根据自己小组的活动需要再进行适当的调整和修改。《寻找身边的雷锋》——学生调查活动记录表小组名称活动时间、地点参与成员活动目标活动方法调查对象光荣事迹列举、

成果呈现形式活动记录和心得活动资料请另附（五）、实践汇报1、预备。

2）对部分材料进行再加工，加工成诗歌、舞蹈等，组织。

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编排。3）组织交流：活动展示的方式、程序，人员分工，协调展示活动。2、展示。

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