做时间的主人。
主题的确定。
合理安排时间是学生高效学习的关键。通过问卷调查发现我校初一年级有。
百分之十的学生对学校生活不能适应，还有部分学生感到学习压力大，时间。
不够用，不少学生存在着拖延时间，在不知不觉中消磨时间的坏习惯。不能。
有效利用时间，学习效率就不高，学习成绩也就难如人意。原因有二，一是。
进入中学后，与小学相比科目猛增，作业门类多，讲课进度快，课程内容。
深，部分学生形成心理压力，造成学习焦虑、甚至拖延行为，以致于厌学。
这种结果与学生不会合理安排时间有很大关系。二是初中生自我意识还没有。
完全形成，自我控制能力也不强，对科学利用时间的意识不是很清楚，他们。
还没有养成自主学习的习惯。因此学会时间管理，是解决初一学生学习适应。
问题的关键，也为学生日后养成高效学习和工作的良好习惯奠定坚实基础。
适用年级。初一年级。
活动计划与时间。
第一环节（一周）：调查访谈，确定主题。
第二环节（一节课）：体验感悟时间可贵。
第三环节（四个周）：实践**做时间主人。
活动过程。第一部分：调查访谈：了解初一学生学校适应状况。
1、围绕“初中生活适应与否”，学生进行以下调查：
作业情况调查。
做时间的主人作文
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做时间的主人作文
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