一、活动主题：“开发文本核心价值，有效落实本体目标”之“潜心钻研教材，合理制定目标”。
二、活动背景：
新课改带来了教师教学理念、课堂教学形态、学生学习方式等的一系列变化，但是，语文教学的高耗低效的问题并没有得到有效遏制。目前，这种现象已经引起了全国小学语文教学专家、学者和广大小学语文教师的高度关注，并引发了新一轮关于“语文本体性”等课改重大疑难问题、热点问题的**。我校的语文教学一直站在课改的潮头，是我市深化课改、推进课改的排头兵。
从上学期起，我校语文组就由市语文教研员卓超波老师为主负责，开始了课题为“小学语文文本核心价值的开发和研究”。课题预设“精心解读教材，准确制定目标——有效落实目标，呈现精彩策略——直面教学问题，后续解决跟进”这样几个阶段。为更好地落实“以校本研修为总抓手，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以教学质量为根本”的研修理念，本学期，我们语文组校本研修活动仍将紧紧围绕此课题有序地开展活动。
本学期在承接上学期的“精心解读教材，准确制定目标”的基础上，将进入“潜心钻研教材，合理制定目标”这一阶段的有效递进。
三、活动内容。
本学期，我们以四次集体备课为抓手，以两次课堂教学展示为载体，通过每位老师潜心钻研教材，深度解读文本，在教学实践的基础上，调整原有教学目标，取舍标准，凸显教材的本体特点，追寻文本的核心价值。整个系列活动，无论是相关材料的学习，课堂教学的实施、听课评课的**，亦或是日常教学反思、案例撰写、**总结等，我们都应密切联系活动主题有针对性、有重点地开展和落实，通过相互交流，切磋**，不断总结，横向取舍，纵向提升，真正提高语文教学的有效性。
四、预设目标。
本学期校本研修共分四个阶段：学习思辨——**交流——实践研讨——总结反思，为此设定四个分目标：
小学英语组校本研修方案
研究的主题 在小学英语新授课中培养学生认读能力。现状分析 长期以来我们对英语教学存在着 重听说，轻认读 片面观点。学生学完课文回家后不能流利的读出来，课文的理解也不到位。学生的英语认读能力较弱。总认为在小学英语课堂教学中，主要让学生多听，多说，给他们创造英语交际环境，自然而然，学生就能熟能生巧，能够...
实验小学低段语文组大教研活动小结
自9月份开学以来，首先研读 保康县城区小学大教研大活动工作计划 和 保康县小学教师课内比教学活动实施方案 然后征求老师意见和建议，制定出 2011年秋城区小学低段语文教研活动计划 主要活动安排 9月份参加各校组织的 课内比教学 活动和联校同课异构活动，主讲人员为二年级全体教师。10月份老师参加各校组...
“小学语文作业设计”校本研修活动方案x
研修主题。小学语文作业设计 校本研修活动方案。上个学期的作业设计中我们学校的老师设计的作业设计成绩较佳。介绍作业设计佳绩 背景原因。因此有必要将优秀作业经验进行交流和推广。今天我们由请获奖的教师将说说自己的作业设计，也请其他教师说说自己的作业设计，然后交流讨论，怎样的作业设计更加有效，研讨下一次作业...