xx幼儿园圣诞节教案

圣诞节到了，幼儿园的老师为大家准备了什么样的活动呢？下面是应届毕业生为大家收集的关于xx幼儿园圣诞节教案，欢迎大家阅读！

一、活动意图：

圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。二、阅读基础：

我班作为实验班，已经开展了五--六节分享阅读活动课，幼儿对阅读活动非常感兴趣，已经有了初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案，还不能用适当准确的语言描述图意。三、环境设计：

幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气氛。四、阅读素材：

迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》五、活动目的：

1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。2、学习正确运用常见的量词。

3、鼓励幼儿积极参加活动，大胆发言。六、活动准备：

1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。

2、圣诞老人一个，小盒子六个(内装许多小**)，圣诞树一棵(上面挂满各种礼物)，《圣诞节》小书人手一本。七、活动过程：

1、激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天有一个特别的客人要来我们小(3)班做客，猜猜看他是谁？

幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~师(出示圣诞老人)：谁来了？

幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。师：圣诞老人来干什么呢？幼：送礼物。

圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。)2、幼儿自己阅读小书。

师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物？(提要求)请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。

(幼儿分组阅读小书，教师观察幼儿的阅读情况，并作指导："图上有什么？"幼儿都能说出图上物品的名称，如：

小火车、小汽车、

五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。)3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。

师(指着封面)：这本书的名字叫什么？(圣诞节)师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么？幼：布娃娃。

师：一个布娃娃。(幼儿跟读。)`图三)师：图上有什么？幼：小火车。

师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？幼：一个小火车。

师：火车很长很长，我们应该说"一列小火车"。师：一列小火车。(幼儿跟读。)师：谁开着小火车来了？幼：圣诞老人。

师：对，圣诞老人开着小火车来了。

```图七)师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？幼：圣诞快乐。

在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜欢用"个"来描述不同的东西。)4、看一看，说一说。

师(出示圣诞树)：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？

请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说"一条围巾"。)师：你拿到的是什么礼物？

幼：围巾。师：围巾可以怎么说？幼：一条围巾。

一幼儿拿了一把牙刷)师：你拿到的是什么礼物？幼：一条牙刷。师：一把牙刷。

```幼儿对"个"这个量词使用得较多，大部分的礼物都用"个"来描述。在教师的帮助下能正确使用量词，却又容易迁涉到下一个礼物中。如：

一条围巾--一条牙刷)5、游戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一张**送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。

第一天，超超手里提着一个小圣诞老人来园第二天，阿佳捧来了一个圣诞打扮的毛毛熊第三天，丫丫头顶着一顶大红色的圣诞帽进了教室丹尼尔带来了天线宝宝的碟片，原来天线宝宝的山坡上长出了一棵巨大的圣诞树哈哈！我们就这样同圣诞节越走越近了活动过程一圣诞节在请家长和幼儿在来园或回家的路上找一找说一说...

幼儿园圣诞节教案圣诞袜。活动准备圣诞袜纸样人手一份棉花赤豆黄豆橡皮泥红黄绿雪花片各种颜色盒子双面胶记号笔银笔糖果范例。活动过程一导入主题。1 再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？心吗？2 圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开。3 ...

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