2023年度第一学期计划

2006学年第一学期教研计划。

一、现状分析：

过去的一年，在上级领导的关心支持和本园教职工的共同努力下，我园的教育教学工作很快步入正轨且取得了一定的成绩，（幼儿园在区区域活动评比中获得一等奖。教师撰写的**、案例、教案多次获得区级。

一、二等奖，获得区级以上荣誉称号。）多次接待各级各类的观摩活动，获得教好的评价。教师工作热情高，纷纷参加教学培训，进行学历的进修。

但是，在看到成绩的同时，我们也看到了问题；如新教师教多，如何在最短的时间内使其胜任教学工作。骨干教师如何使其凸现教学特色，教研工作如何扎实有效地开展等方面还有待于进一步完善和提高。

二、指导思想：

深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的工作思路，结合本园的实际情况，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养，让我园的教育真正成为适合儿童发展需要的土壤和促进儿童健康成长的动力。

三、具体的任务和措施：

一）创新园本教研方式，促进教师专业成长。

1、完善教科研管理制度。

a.建立教研大组、年级组、课题组等不同的教研网络，开展参与式培训、专家讲座、教育反思、案例剖析、等活动，采取理论学习、专题讨论、同年段教材使用的切磋多种研讨形式，以专家指点、师徒结对，互动参与的方式开展园本培训，提高教师的教学业务能力。

b. 完善教科研制度，加强教科研管理。本学年根据学校实际和教科研工作的需求制定《教科研制度》、《教科研组长岗位职责》，每学年对教研组进行考核，根据考核结果评比先进教研组。

c.找准适切点，开展专题研究。以教师在教育教学上的困惑及学校目前面临而急需解决的问题为切入点开展专题式研究。

经过讨论本学年我园确定青年教师岗位成材、数学、早期阅读、英语口语、养成教育为教研大组和各年段学年教研主题。制定了具有操作性的计划，注重教研组织的过程管理，要求有活动记录、有过程分析，有工作总结。鼓励教师开展小课题研究，要求人人有课题，同时做好课题的资料收集、积累工作。

2、促进骨干教师成为科研型教师。

a.建立“骨干教师讲座”。调动教师参与园所教研的积极性，具体表现为：

教研大组活动时分期由骨干教师负责特长教学讲座，改变过去部分教师无官一身轻和与我无关的状况，充分展示教师的自我，发挥教师的潜力，使教师的个人价值得以充分体现。

b.允许骨干教师在规定限度内根据本班幼儿实际，自行研究、设计适合的课程内容，鼓励其在内容选择、方法运用上探索与创新，要求根据实践中的问题每学年至少开展1个小课题的研究，从而逐步形成各自的教学特色。

3、加快青年教师的成长。

抓好青年教师队伍建设，给青年教师压担子，制定青年教师培养计划，落实骨干教师带教计划，做好和青年教师的“师徒结对”工作，要求3年以下的青年教师每学期进行教学汇报。开展青年教师教学教学基本功比武，加快青年教师的专业成长。（详见青年教师培养计划）

4、建立教师业务档案。

为每个教师建立一个业务档案，记录其基本情况及教学业绩。重视教师的教学实践考核，重视日常的研究积累，将教师的考核结果、教育经验、成长轨迹及时做好记录，存入教师业务档案，帮助教师立足岗位，加快成材。

二）丰富教研内涵，规范日常保教工作。

1、重视户外活动的开展。通过多渠道地添置、自制体育用具，以班级、年段组为单位开展丰富多彩的户外健康活动。

2、重视学习性区角活动。通过调整集体活动的安排，从而保证每周三次学习性区角活动的时间，增加区角活动的次数，真正创设与主题相适应的教育环境。

3、重视园本兴趣活动和特色活动的开展。本着促进幼儿各方面素质的提高，以及培养幼儿的兴趣，组织幼儿开展每周一次的园本艺术活动，进一步深化国际象棋教育。

4、重视社会实践活动和年段活动。跨出园门，走向社会，是我园近年来的一个探索，本学期，我园将利用社区资源开展开放性的社会实践活动，将生活教育融入社会。

四、教研工作安排：

鲁迅幼托中心。